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1、幼儿园消防安全演练方案一、演练主题火灾紧急疏散。二、演练目的通过本次演练，提升幼儿园火灾疏散演练的组织和管理水平，强化师幼安全意识和火灾应急疏散能力，培养使幼儿终身受益的火灾应急行为习惯。三、演练科目火灾常规疏散。四、演练场景1 .幼儿集体活动时教学楼发生火灾。2 .幼儿午睡时教学楼发生火灾。五、演练时间和地点L时间：XXXX年XX月XX日（下雨改期）。3 .地点：园内，师幼由教室或办公室内疏散至操场空旷安全场地集结。六、参与演练人员幼儿园全体教职工和幼儿。七、演练组织机构及职责（一）应急疏散演练指挥组总指挥：园长。副总指挥：后勤副园长。成员：办公室主任、保教主任、保健医生。职责：1 .全面负
2、责应急疏散演练工作。2 .执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其分管或负责部门的职能、职责各负其责。3 .合理划定学校及周边应急疏散场地（避险场所）、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。（二）应急疏散演练组织协调组组长：后勤副园长。成员：小、中、大年级组长。职责：1 .负责演练方案的制定。2 .做好演练过程的协调指挥。3 .做好校内信息的上传下达，负责对外与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等。4 .负责科学编制学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线方案等。张贴疏散路线图和疏散标识。5 .组织开展疏散演练质量自评工作。6 .负责演练的考评和总结工作。（三）
3、应急疏散演练宣传报道组组长：办公室主任。成员：教师1、教师2o职责：1 .负责安排演练前的宣传教育和知识培训。2 .负责演练的摄影、计时、记录等。（四）应急疏散演练引导组组长：保教主任。成员：保育员。职责：L组织、引导师生安全有序地疏散。3 .及时扶助摔倒及受伤的师生。4 .及时报告疏散过程中的重大险情。5 .疏散完成后协助其他各组工作。（五）应急疏散演练抢险救护组组长：保健医生。成员：兼职保健医生。职责：L负责第一时间组织实施校内自救互救，抢救遇险师生,视情况抢救重要财产、档案等。2 .如发生意外事故，负责将受伤师生运送到指定安全区域，并拨打“120”联系急救中心。3 .检查师生身心状况，在
4、专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。（六）应急疏散演练后勤保障组组长：总务主任。成员：小班组副班教师5人。职责：1 .制作疏散路线图和疏散标志。2 .布设演练场地：对集结场地进行区域划分和标示。3 ,负责治安及警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全。4 .负责通信、广播、救助等演练所需物资器材的准备。5 .负责演练信号音源的采集与发布。6 .演练结束后，检查、恢复学校水电、通信等后勤保障设施。八、演练准备阶段（一）设置应急疏散路线1 .应急疏散路线不存在危险或危险源得到有效控制。2 .室内应急疏散通道畅通，无障碍物，安全出口不上锁。3 .幼儿园总平面分析。4 .疏散路线安排。（二
5、）设置应急疏散安全岗1 .教职工担任安全员并穿戴安全员背心2 .疏散方案标明疏散路线中各安全岗位置和安全员姓3 .安全岗位置分布及人员安排表。（三）布置集结场地1 .根据幼儿园布局，将集结场地设置在幼儿园南操场。2 .集结人员报告统计表。（四）准备应急疏散物资（五）制作和张贴疏散路线图L在幼儿园班级、食堂、办公室等场所门后张贴所在位置的应急疏散图，标明常规疏散路线。3 在疏散通道的适当位置和岔道口处张贴指示标志，高度适合幼儿视线，约1米左右，色彩鲜明易于辨识。3.各楼层平面疏散图。（六）确定警报信号L广播施放警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停30秒，循环播放，同时现场总指挥发布人
6、工指令:“现在教学楼发生火灾，请师生立即疏散J2 .如果停电或广播系统无法启用，用手摇报警器发出警报，同时总指挥手持扩音器移动并反复发出指令：“现在教学楼发生火灾，请师生立即疏散J3 .在课堂的任课老师立即发出指令：“大家分别从前后门疏散，面向疏散方向成两路纵队集合J（七）应急疏散培训1 .召开演练工作组会议，完善演练方案，明确工作职责,进行任务分配，规定完成期限。2 .召开全体演练人员工作会议，重点明确各班班长、安全员的岗位职责，掌握疏散程序、信号、路线、纪律、集合场地等要求。九、演练实施阶段1 .演练时间：集体活动时的火灾避险演练为90120秒;午睡时间的火灾避险演练为120180秒。2
7、.演练次数：每学年2次。3 .演练流程：（1）指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查。（2）安全岗人员到达指定上岗位置，并对所属责任路段进行最后检查，发现疏散通道被堵塞或占用、安全门上锁或堵塞、地面湿滑等情况要及时清除阻碍物。（3）各班主任对本班幼儿身体情况问询检查。（4）抢险救护组负责对教师问询检查。（5）现场总指挥宣布演练开始。（6）按照演练方案要求播放警报信号。（7）听到信号，各班教师立即发出指令：大家分别从前后门疏散，面向疏散方向成两路纵队集合，老师迅速到达队列前方，带领本班队伍疏散。教师在确认无人遗留后最后离开教室。（8）到达集结区域，每班按4路纵队蹲下，班主任及时
8、清点并上报本班人员情况。十、演练要求L楼梯间只允许同时通过两路纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。2,疏散演练师生应严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越（特别是班与班之间）、不准蹲下、不准逆行。其中“不准超速”规定为：幼儿仅限正常行走或快走。3.须使用润湿的毛巾或衣服（可用随身携带或邻近同学的饮用水润湿）掩住口鼻。十一、演练意外情况处置1 .演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。2 .演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估,视情况进行处置：（1
9、）发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置；（2）发生多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。3 .指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置。4 ,若情况严重，总指挥的应对程序（1）及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进J（2）全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打“120”急救电话。（3）视情况决定是否上报上级相关部门。5 .到达集结区域，班主任清点本班人员，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。十二、总结阶段L总指挥进行现场点评。6 .组织协调组做出总结报告。7 .所有演练资料交档案员归档。
