大班健康教案《我会用筷子》全套.docx

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1、大班健康教案我会用筷子全套活动目标1、了解筷子的用途,知道筷子是中国人发明的。2、尝试正确使用筷子,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。3、让幼儿学会互相帮助,学会分享,懂得分享带来的快乐!教学重点、难点重点:学会正确使用筷子难点:使用筷子进餐的礼仪活动准备1、幼儿人手一双筷子,一只碟子2、每组一只托盘,内放花生、棉花糖、黄豆、煮熟的鹤鹑蛋3、正确使用筷子的图片,幼儿进餐图片。活动过程一、谜语导入,引出主题教师出示谜语:姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。引导幼儿通过谜语,发挥想象,对筷子特征有一个初步的认识。二、筷子的用途师:筷子是用来干什么的?引导幼儿说

2、出筷子用来夹食物的。三、尝试用筷子夹取食物,探索不同的使用方法1.幼儿尝试使用筷子,并体验使用筷子的乐趣教师指导幼儿用筷子夹取食物品尝,自由探索使用筷子夹取食物的方法,如夹、挑、拨、搅等。引导幼儿大胆表达使用筷子的感受。2、出示正确使用筷子的图片,让幼儿讲述筷子的使用方法:教师总结:用右手拿筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,上面的筷子用大拇指、食指和中指控制,下面的筷子要固定,只动上面的筷子,两根筷子头部合起来,筷子尖对准,很容易夹住食物。3、游戏活动:在规定的时间,将食物从一个小碟夹到另一个小碟,看看谁夹得多,让幼儿熟练使用筷子,并体验使用筷子带来的乐趣。四、学习使用筷子的礼仪让幼儿观看进餐图片,结合刚才的活动,引导幼儿分析在使用筷子吃东西时,应当注意哪些礼仪常规。教师小结:夹起食物之后,不应放回盘里;不能用筷子对着他人或用餐时拿筷子指手画脚;不能用筷子在菜盘上来回的转而不夹菜;不能将筷子插入米饭;不能用筷子敲打碗盘;不能把筷子含在嘴里。五、游戏活动:教师出示一双特长的筷子,自己夹不到食物,需要别人的帮助才能得到食物吃,让幼儿学会互相帮助,懂得分享。

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