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1、“名师工作坊”建设与管理的试行办法一、目的宗旨贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于加快发展现代职业教育的决定等文件精神，创新教师成长发展的培养机制，创设名师成才及其发挥作示范、引领作用的良好环境，建设一支适应我校教育教学改革发展需要的高素质名师队伍，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，并带动和影响教师队伍整体素质的提高，促进我校招生办学事业持续健康发展。二、工作目标L在三年内组建35个“名师工作坊”，吸收1230“名师工作坊”坊员，形成教师建设梯队发展模式，并发挥“名师”的骨干、示范、带头和引领作用。2 .依托“名师工作坊”，建设一批（每个“名师工作坊”至
2、少6门）课程教学资源，包括教学计划、课程标准、知识模块（24节为一个模块）、微课视频、上课课件、参考资料等。3 .依托“名师工作坊”，申报一批优质教改项目或科研课题（每个“名师工作坊”至少1项）或成果（每个“名师工作坊”至少1项）。4 .依托“名师工作坊”，争取教师自身参加或指导学生在全区全国职业技能比赛或“文明风采”竞赛中获得一批好成绩（每个“名师工作坊”坊主一个周期至少3个二等奖以上、坊员至少3个三等奖以上）。5 .依托“名师工作坊”，争取提升和带动课堂教学水平与质量（每个“名师工作坊”坊主一个周期至少5次优秀、坊员至少一个周期3次）。6 .依托“名师工作坊”，争取发表一批高质量的论著（每
3、个“名师工作坊”坊员至少1篇）和编写一批高质量的教材。三、“名师工作坊”坊主和坊员基本条件（一）坊主的基本条件L忠诚党和国家的教育事业，热爱职业教育事业，具备优秀的职业道德和团队意识。7 .具有本科以上学历和高级以上职称。研究生及以上学历的优先。8 .具有较好的教学与科研经历与以经验。近三年教学质量考评获得过4次优秀以上；有一项教改项目或科研成果获得自治区级二等奖以上的奖励；在自治区级及以上刊物发表教育教学发表过一篇以上论著。9 .具有参加或指导学生职业技能比赛或“文明风采”竞赛获奖（自治区级二等奖以上）的经历经验。（二）坊员的基本条件1 .忠诚党和国家的教育事业，热爱职业教育事业，具备良好的
4、职业道德，具有团队意识。2 .具有本科以上学历和中级以上职称。研究生及以上学历和高级职称的优先。3 .具有较好的教学与科研经历与以经验。近三年教学质量考评获得过3次优秀以上；有一项教改项目或科研成果获得自治区级三等奖以上的奖励；在自治区级及以上刊物发表教育教学论著。4 .具有参加或指导学生职业技能比赛或“文明风采”竞赛获奖（自治区级三等奖以上）的经历经验。四、“名师工作坊”坊主及坊员基本职责（一）坊主的基本职责1 .主持“名师工作坊”的工作。结合学校的实际，制定本工作坊章程和日常管理制度，并确定本工作坊的研究发展方向，拟定本工作坊的工作目标、工作方案等，制订每学年工作计划，完成年度和任期工作总
5、结。2 .组建和管理好团队。吸纳46名坊员（至少有1名企业人员参与），引领进入本工作坊的青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。原则上每隔一周组织1次理论学习及教学研讨，三年周期内每位坊员要获得3次以上教学质量考评优秀以上等级。3 .发挥示范引领作用。坚持以教育教学为中心，组织并参与坊员双向听课、评课活动，指导坊员总结提炼教育教学的方法、经验、模式。每学期在校内举行2次以上具有一定规模的教育教学公开课。4 .做好教育教学研究。以自己的学术专长为基础，针对学校、教师、学生、教育教学实践中普遍存在的问题，确定教育教学研究方向，三年周期内完成1项以上教改项目或科研课题。5 .每学年在
6、省级以上刊物发表教育教学或教育管理研究论文1篇以上。6 .每学期带领团队完成至少1门课程资源建设，包括教学计划、课程标准、知识模块（24节为一个模块）、微课视频、上课课件、参考资料等。7 .参加教师职业技能比赛或指导学生参加自治区级以上专业技能或“文明风采”竞赛并获得二等奖以上。8 .三学年周期内要获得5次以上教学质量考评优秀以上等级。（二）坊员的基本职责1 .服从管理，团结协作。每学期参与团队完成至少1门课程的资源建设，包括教学计划、课程标准、知识模块（24节为一个模块）、微课视频、上课课件、参考资料等。2 .互相学习，取长补短。积极参加坊内组织理论学习及教研活动，每月双向听课、评课不少于4
7、节，每月在校内举行1次以上教育教学公开课。3 .勤于思考，善于总结。经常提炼教育教学的方法、经验、模式，每学年公开发表或参加学校科研（总结）论文评比获奖1篇以上。4 .教研结合，以研促教。三年周期内主持或参与完成1项以上教改项目或科研课题。5 .扎实基础，强化技能。参加教师职业技能比赛或指导学生参加自治区级以上职业技能或“文明风采”比赛并获得三等奖以上。6 .完善自我，全面提高。三学年周期内要获得3次以上教学质量考评优秀以上等级。五、“名师工作坊”建设管理规定（一）组建程序L“名师工作坊”坊主由个人自存与专业部推荐相结合，经教学部、教务科、教研督导室审核，报学校教学质量督导委员会批准。2.“名
8、师工作坊”坊员，由个人申请及坊主推荐相结合，经教学部、教务科、教研督导室审核同意，报学校教学质量督导委员会审定备案。（二）“名师工作坊”运行与考评1 .“名师工作坊”原则上以三年为一个工作周期，期满进行考核，评选优秀工作坊，并对优秀工作坊坊主、坊员进行奖励。2 .“名师工作坊”一般设在名师所在专业教学部，学校、专业部要为名师开展工作提供便利，在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。3 .“名师工作坊”活动时间为每两周一次。名师可采用讲课、组织研讨、现场指导、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对坊员进行培养。4 .专业部具体负责名师工作坊的过程管理，教务科、教研督导室协管
9、、检查和考核。5 .每学年要制订工作计划（8月）和撰写工作总结（7月）。任期结束时要有工作坊成果汇编。（三）相关待遇与奖罚1 .“名师工作坊”待遇：学校提供办公活动场所，并给予一定的经费支持。经费主要用于：日常办公经费、培训学习、课题研究、资源库建设、聘请专家指导费以及其他用于开展活动的相关经费。2 .“名师工作坊”坊主待遇：每月享受500元津贴补助。享受与专业带头人的权利和义务。坊员待遇：每月享受200元津贴补助。在同等条件下，优先安排、外出培训或考察学习活动、评优推优和晋升职称。3 .坊主和坊员每月津贴按80%发放，余下20%在运行周期结束考核全部达标后发放，若有1个考核条件不达标则不发放，出现2个以上（含2个）考核条件不达标的，由学校教学质量督导委员会讨论给予适当经济处罚。4 .每周期结束后，进行评比奖励，授予优秀“名师工作坊”坊主和坊员，并给予一定的奖金。六、附则1 .每个“名师工作坊”一个建设周期约安排不超过12万元的建设经费，纳入学校每年的正常经费或专项经费预算安排。2 .本办法由学校领导班子扩大会议审定后颁布。原则上自2016年3月起试行。3 .学校授权教研督导室牵头实施本办法，教务科、计财科、人事科和教学部配合。4 .此前相关办法或规章如与本办法有冲突的，以本办法的规定定为准。
