学习和应用路径教案.docx
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1、学习和应用路径(一)自绘图片本节课的设计,教师扮演指导者的角色,教师通过提出任务,完成任务引导学生,学生通过试探主动学习等活动,初次尝试图片创作,通过实践,学会制作简单背景图片,培养学生创作能力和审美意识。【对象分析】学生有使用PhotOShoP的根本技能,他们对创作和图片处理有较强的吸引力,也能积极的参与其中,乐于表现自己。在知识准备方面,学生经过前面课程的学习,已经掌握了PhoIOShOP的根本操作技能:图层的应用,渐变工具,文字工具等。但对于大局部学生来说,还没有真正地把学科知识和所掌握的根本技能应用到实际问题中,教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。【
2、教材分析】本节课是人教版七年级下册教材的第二单元第10课内容,在这个课时中,学生要学会了解路径,能够用路径确定选区,学会利用路径进行简单的图像处理。这节课主要任务让学生学会利用路径鼠绘图片。【策略与方法】本节课采用“任务驱动法”的教学策略,以问题教学和活动教学为主,同时采用自主探究、师生互动、主体归纳等教学方法,依据“建构主义理论让学生在活动中了解路径的原理以及根底创作的制作技巧。【教学资源】多媒体网络教室准备,课件准备。【教学流程】教师教学流程:新课课中辅导作业点评知识扩展课后交流回忆,思考完成三个任务参与作业评价给出实例 图片,提 问请应用 了学过的 哪些知 识?皮能:概念和面板J WF
3、PIF iP中的:逐步学委自主发现、f重点难点: 知识孵j唠面 过程射艇方而:任务一:制作山丘 利用钢笔工具绘制路径福导学生 制作,检 查学生掌 握水平, 发现问 题,准备 补充:进 习二识-任务二:制作树林习习惯的培养和i利用自定义形情趣的培养。状工具绘制路径IZrJnTI775TF 品2幅点评 优点,表扬 并提出更好 的建议,选 择1幅较差 的作品,提 醒注意,并 解决缺乏的 地方:理。 习中上课后交流 ara 件展示,激发学习信息技术提示利 用网络 资源百 度贴吧 交流方向。教型粉方索_0-导入(2分钟)教师活动任务三:制作标题绘制文字路径:问探究图片的制作75MTlrTl E 冰堂内容
4、学生活动媒体运用思考 答复以下问 题应用课件幅泰蛾春问题:你会创作这张图片吗?该如何制作?演示讲解(1分钟)如果用学过的知识去创作,会比拟繁琐,如果用路径来做的话,会相对简化步骤,引出本课教学内容:路径路径概念路径控制面板组成解释:路径在PS里是一种矢量的图形,它不属于图像范围(打印的时候看不到),可以理解为一种“辅助工具”,建立路径后可以对其描边,沿路经编排文字等。路径闭合时可以建立成选区学习观看应用课件n*maTmMHUCW收TA4fA以下就以任务驱动教学法,分三个任务讲解利用路径创作的几种方法:演示讲解井提出任务(5分钟)利用钢笔工具绘制山丘解决方法:利用钢笔工具绘制闭合的路径,然后在路
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- 关 键 词:
- 学习 应用 路径 教案
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