11.《老王》导学案.docx

上传人:p** 文档编号:693394 上传时间:2024-01-16 格式:DOCX 页数:3 大小:10.64KB
下载 相关 举报
11.《老王》导学案.docx_第1页
第1页 / 共3页
11.《老王》导学案.docx_第2页
第2页 / 共3页
11.《老王》导学案.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《11.《老王》导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11.《老王》导学案.docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、11老王导学案学习目标1 .通过文本细读,体会作者一家与老王之间的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性 美。2 .探究作者对老王心怀“愧作”的深刻原因,体会作者在平和语调中流露出的叹惋和 感伤。课前导学:1 . 了解作者杨绛和钱钟书及两人的著作。杨绛,原名杨季康,作家、翻译家。代表作有剧本称心如意弄真成假, 小说,散文,译作堂吉诃德等。钱钟书,杨绛的丈夫,作家,学者,代表作小说,学术著作、管锥编等。2 .自查资料,初步了解写作背景。3 .字词我会读(注音)。辱 1缔 绷取作 格愧降, 捎)( 1框K门败)4 .初步阅读课文,看看本文写了作者和老王交往的哪些事情,找出本文的中心句。课堂学案一、整体感

2、知1 .速读课文,抓关键句段,看看本文记录了作者和老王交往的哪些事情。2 .结合“我”和老王的交往片段,梳理本文的结构。二、文本细读L第24段介绍了老王的哪些情况?你从中读出了什么信息?称呼地位()我读出的信I 息职业庭员 家成外貌 特征家庭 住址小结:通过作者与老王交往的几件事可以表现老王的什么性格特点?请概括为一个字。2.本文以“我和老王的交往”为线索展开,是以什么顺序来安排琐碎的内容的?3 .我们一家做了哪些事情,让老王如此地感念我们,以至于临死前拿着最珍贵的东 西来致谢?从文中找关键语句,概括我们一家为老王做的事情。三、合作探究 (一)研读人物1 .“送香油和鸡蛋”这部分作者运用了哪些

3、描写方法刻画老王的形象?请结合具体 语句分析。方法具体语句具体分析动作描写外貌描写语言描写2.作者回忆了与老王交往共四个片段,为什么要详写“老王来送香油鸡蛋”这部分内容?3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了” ?(二)品味词语L “我强笫说”,这里的“强”应怎样解释? “强笑”表达了 “我”怎样的心情?2 .我也赶忙解释:“我知道,我知道一不过你既然来了,就免得托人捎了。” (“我”为什么这么说?)3 .“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却数不 完,你能说出其中的含义吗?四、问题探究:L如何理解文中老王给“我”家送香油和鸡蛋的行为?2.本文多次提到“我”付钱给老王,想一想,在“我”和老王的交往中,“钱”起到 了怎样的作用?五、再识老王和杨绛1 .在作者眼中,老王是个怎样的人?2 .在老王眼中,杨绛又是个什么样的人呢?3 .我们眼中的杨绛:六、深度思考:如何理解文章结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”这句话 的含义?布置作业:1 .读读写写的生字带拼音写一遍。2.完成学案和本课的同步。2 .推荐阅读:杨绛的作品:我们任洗澡干校六记。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 中学学案

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!