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1、2022年秋季学期信息科技践行新课标的教学反思在假期里通过再次仔细研读义务教育信息科技课程标准（2022年版，并结合观看专家教授对于新课标的讲解，以及对照在秋季学期中信息科技课的教学实践，对我的一些理解、做法、思考做一简单的分享。新课标把信息技术故为信息科技，从这一个名词的变化可以看到教育思维的重大变革。”技术的导向，关注操作和知识点，培训的方向是熟练程度和技巧，它会导致我们的学生知其然而不知其所以然。而新课标中的科技导向是帮助学生认识这个世界、理解这个世界，是培养学生面对问题时的分析能力和解决能力，科技导向下培养的学生能够举一反三、融会需通，因而学生的适应力、胜任力和创造力才能得到提升。我们
2、在实际教学过程中，可能会深有体会，问学生学过哪些内容,他们会回答学过PPT、画图、Word、编程猫等。而不是回答学过幻灯片制作、制作精美的图片、文字编辑处理、制作小游戏。因为我们在教学时就是紧紧围绕某一个软件展开学习的，从这个软件叫什么名字，到这个软件的安装、使用方法等一步步来的，却忽略了这个软件实现的功能，这些功能实现的科学原理以及使用这个软件帮助我们解决问题的思维方法。因此我们要从传统的编程学习，计算机操作、软件使用的工具论思想，转变为提升学生的数字素养，增强学生在信息社会的适应力与创造力。新课标注重与学生生活的结合的真实性学习，在设计教学情境时:一是关注与学生息息相关的问题或议题；二是能
3、在课堂之外有真正的实用价值;三是使用学生见过的、有体验的真实的情境。除了问题真实，还应是真实经历，真实成长，在学习过程中所学的知识是真实，所运用的思维方式是真实。在信息技术教学中，这里我有创设具体的情境，与实际生活相结合，去调动学生的学习兴趣，俗话说的好，兴趣是最好的老师。比如在讲插入文本框时，我设计的是让学生制作交通安全宣传标语，让学生能够学以致用，学生也能够举一反三，去制作别的宣传标语。在讲幻灯片时，我让学生设计一个演示文稿，介绍我们美丽的家乡一一沧州，学生们参与热情非常高涨。家乡的这些地点同学们都很熟悉，而且学校平时也开展了沧州读城记活动，带领学生们走进宪法公园、长芦公园、千童公园、鼓楼
4、文化广场、名人植物园、狮城公园等。信息科技课程应将“跨学科主题”内容作为重要组成部分，所以我们把信息科技课程内容和其他相关学科内容设计了一些交叉式实践，进行跨学科主题融合设计。比如在语文学习中，学生学习了很多古诗，我就引导他们制作精美的古诗配画集，学生们表现得都很好，能够将语文与信息科技很好地融合。目前信息安全也是非常重要。于是我要求每位学生在上网时不要透漏姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料，要学生注意自己信息的安全，从小养成良好的信息安全意识。同时我也组织学生学习全国青少年网络文明公约，在信息科技课上开展“虚拟世界的现实思考”的讨论，使学生树立信息安全意识，学会病毒防范，信
5、息保护的基本方法；同时了解计算机犯罪的危害性，逐步养成安全的信息活动习惯。再次，案例分析，用事实说话。通过身边的实际案例，晓之以情，动之以理。让学生知道他们的人生观、价值观、道德观正处在转型期，缺乏网络信息安全意识的后果，就是经网络中形形色色的不良诱惑,容易造成一些惨剧的发生，同时造成人格上的扭曲，甚至走上违法犯罪的道路。在多元智能理论的引领下，2022年我在学校开设了趣味编程社团，旨在开阔学生的知识视野，培养学生编写程序的兴趣，发掘其在程序设计方面的潜能与才华。趣味编程社团，学生通过编程猫软件创造交互式故事、动画、游戏、音乐等艺术作品，创新思维、计算思维和编程思维得以培养和提升。编程社团很受学生喜欢，学生在玩中学，学中玩，在玩中明晰编程过程，在编码中乐此不疲。在这里，学生们收获着学习的快乐，享受着一次次成功的喜悦！未来已来，信息科技永远在路上，让我们一起努力！
