《华东师大版初中科学八年级下册1.2 声音的特性同步学案（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华东师大版初中科学八年级下册1.2 声音的特性同步学案（含答案）.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第2节声音的特性知识梳理一、响度1 .响度：人耳所能判断的声音的强弱程度。说明声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。响度还与声源的距离有关，距离越远，响度越小。2 .声音的响度用分贝这个单位表示，符号为dB。说明人正常说话时的声音大约为4050dB0例1医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心脏跳动情况，使用听诊器是为了（）A.增大心脏跳动时的振幅B.加快心脏跳动时的频率C.改善心脏跳动时的音色D.增强医生听到心脏跳动声音的响度二、音调1 .声音的高低用音调来描述。说明音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。频率为物体每秒振动的次数，频率与物体的长短
2、、粗细、松紧有关。2 .频率的单位是赫兹，符号为Hz。例2动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音（）A.音调变高B.响度变大C.音色变好D.传播的速度变大三、音色1 .音色，亦称音品。说明不同乐器的音色不同。由于人的嗓音音色不同，才使我们能容易地区分熟人的声音。2 .响度、音调和音色常称为声音的三要素，又称为乐音的三要素。例3（锦州中考）我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为O四、超声波和次声波1 .可听声：人耳能听到的声音，它的频率范围通常为2020000
3、Hz。2 .超声波：频率2000OHZ的声波。说明人耳听不见超声波，但可以通过仪器探测到。超声波的特征：能定向发送，遇到很小的物体也能被反射回来。超声波的应用：a.医学上使用超声波诊断仪。b.利用超声波测海深、暗礁、绘制海底地形图、找鱼群等。3 .次声波：频率V20Hz的声波。说明人耳听不到次声波，但可以用仪器检测到。次声波的产生：火山爆发、地震、龙卷风、雷电、台风等都会发出次声波。特征：次声波不容易被大气、水和地层物质吸收，传播距离远，穿透性强。应用：a.可研究地壳活动。b.可以获得地下构造的信息。危害：太强的次声波可使人烦躁、耳鸣、头痛、失眠等。例4医院里用“B超”诊断胎儿发育是否正常，B
4、超”是（填“超声波”或“次声波”）;用超声波击碎病人体内的结石，说明超声波有o预测地震、台风来临是利用了（填“超声波”或“次声波”）。例5电影泰坦尼克号描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。这种装置的名称叫,为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用声波。这种装置（填“能”或“不能”）用来进行月球等太空的探测，因为例6（淮安中考）如图所示，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓”节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变
5、鼓声的（）A.音调B.音色C.响度D.声速例7小明在学习小提琴的演奏过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的有关；猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/cm横截面积/mm2编材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76F铜1001.02B铜600.89G铁C铜
6、601.02H纤维1001.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜1000.76为了验证猜想1,应选用编号为的三根琴弦进行实验。为了验证猜想2,应选用编号为的三根琴弦进行实验。表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3,必须知道该项内容。请在表中编号G处填上所缺数据。随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是O强化训练1 .（自贡中考）关于声现象，下列说法不正确的是（）A.声音是由物体的振动产生的B.声音不可以在真空中传播C.声源振动的频率越高，音调越高D.音调越高，说明声源振动的幅度越大2 .（攀枝花中考）在2018年歌手2的总决
7、赛中，来自美国的歌手JeSSieJ获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李琐一起高歌时，她们两人声音最大的不同是（）A.音调B.响度C.音色D.声速3 .（滨州中考）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（）A.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴，增加弦的紧张度4 .（绵阳中考）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺,听它发出的声音,并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4,再次实验，得到的结论是（
8、）A.声音变大B.频率变高C.振动变慢D.响度变小5 .2018年11月26日，在台湾海峡发生6.2级地震。地震常常伴有人听不到的次声波的产生。下列关于次声波的说法正确的是（）A.次声波是由物体振动产生的B.次声波可以在真空中传播C.次声波的传播速度可达3X108msD.次声波的频率超过20000Hz6 .如图所示是我国青年钢琴演奏家郎朗正在演奏钢琴。弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的,钢琴上方放置的麦克风是为了改变声音的,听众就算闭眼聆听也能辨认出这是钢琴演奏而非其他乐器，这是由于不同乐器有着不同的o（以上均填声音的特性）7 .为了研究吸管中空气的发声原理，先将吸管的一端压扁后，剪去
9、两角，再将这端放入口中，吹出声音如图（a）所示，用剪刀将吸管的另一端剪短后吹出声音如图（b）所示,再剪短后吹出声音如图（c）所示。（1）观察图（a）、（b）或（C）可初步得出观察比较图（a）、（b）和（C）可初步得出参考答案【要点详解】知识点1：例1D知识点2：例2A知识点3：例3音色真空不能传声知识点4：例4超声波能量次声波例5声呐超(2)不能真空不能传声【易错点拨】例6C【综合应用】例7长度材料Cl)A、B、C(2)A、D、E(3)1001.02(4)选择其中一根琴弦，弹拨后记录仪器测出的结果，然后将这根琴弦拉紧，用相同的力弹拨，再次记录仪器测出的结果，最后比较这两次的结果，重复实验，得出结论【巩固提升】LD2.C3.C4.B5.A6.音调响度音色7.(1)空气振动可以发声(2)吸管越短，发出声音的音调越高
