《2021年度职业期刊重点选题汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年度职业期刊重点选题汇总.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、一、职业技术教育 建党百年中国职业教育理论与实践发展研究 十四五“时期职业教育发展趋势预测研究 新发展格局下增强职业教育适应性的理论与实践研究 新时代职业教育评价改革研究 技能社会的内涵、标准体系与技能强国建设研究 职业教育在全面推进乡村振兴战略中的影响、作用与实践研究 中国特色高水平高职学校和专业群建设绩效评价研究 国家资格框架构建的理论、制度、标准、模式和国际比较研究 现代职业教育治理体系和治理能力现代化研究 中国特色学徒制研究 本科层次职业教育发展研究 职业教育高质量发展的理论、制度和策略研究 1+X证书制度实施的区域与院校案例研究 产业学院与产教融合型企业相关问题研究 职业教育教材建设
2、与改革研究 军事职业教育供给与需求相关问题研究 职业教育服务区域经济发展能力提升研究 我国职业教育国际化发展案例研究 世界技能大赛举办经验与成就研究 国际组织与典型国家职业教育新发展理论、政策、制度及经验研究二、当代职业教育 职业教育落实立德树人根本任务（三全育人，课程思政，劳动教育等） 中国特色职业教育体系构建（资历框架，学分银行，高层次职业教育等） 深化职业教育产教融合、校企合作（供给侧改革，协同育人，激励约束机制等） 职业教育治理体系与治理能力的现代化（标准体系，监管评价机制等） 职业教育三教改革（”双师”素质，师资培养，专业教材，特色专业群等） 职业教育信息化2.0建设（信息素养，人工
3、智能，智慧教育等） 国际职业教育的比较与借鉴全民终身学习体系构建（开放大学建设，成人教育，社区教育，老年教育等）三、职教通讯 建党100周年中国职业教育理论与实践发展研究 “十四五”时期职业教育服务国家发展战略与经济社会发展需要研究 职业教育高质量发展及其类型特色研究 中国特色现代职业教育体系建设研究 中国特色高水平高职学校和专业建设研究 职业教育”三全育人“与思想政治教育新格局构建研究 职业教育巩固脱贫攻坚成果、赋能乡村振兴研究 职业教育本科发展研究 服务全民终身学习的职业教育制度研究 国家资历框架构建及1+X证书制度实施研究 深化职业教育产教融合、校企合作协同育人模式改革研究 职业教育考试
4、招生制度改革研究 职业教育标准体系（教师专业标准、专业设置标准等）建设研究 职业学校内部治理结构及办学质量监管评价机制研究 职业教育“双师型”教师培养体系构建及教师”双师“素质提升研究 职业教育教材建设研究 职业教育专业和课程教学质量提升研究 苏锡常都市圈职业教育发展样板理论与实践研究 职业教育信息化建设研究 中国职业教育经验总结及其走出去研究四、苏州市职业大学学报 院校治理现代化选题计划：围绕“十四五”工作重点，面向2035年教育现代化，紧扣院校治理能力和体系建设，包括院校治理的理论探索、现实困境、实现路径与经验分享等。 校史研究选题计划：围绕建校40周年暨办学110周年校庆展开，包括学校发
5、展历程，红色校史,校史精神传承，校史资政育人作用，校史文化资源，校友组织体系，校友文化建设，校史、校友资源开发，校史、校友档案的数字化利用与服务等。 “双高计划”高职院校建设选题计划：“双高计戈背景下高职院校的发展策略、普遍问题与存在局限，专业与专业群建设等。 多元化职业教育发展选题计划：当前现代职业教育体系的发展现状及不足，职业教育发展的多元化和特色化，推进职业教育政策保障和体制机制建设，职业教育服务经济社会发展，”一带一路“国际合作等。五、天津中德应用技术大学学报 应用型高校落实国家职业教育改革实施方案和“提质培优”计划相关主题的理论与实践； 应用型富校贯彻深化新时代教育评价改革总体方案相
6、关主题的理论与实践； 应用型高校院校管理和治理能力建设； 应用型高校教育“产教融合、校企合作、工学结合、行知合一”的人才培养模式创新： 应用型高校多元协同的专业（群）建设模式和专业建设的契合度； 应用型富校行动逻辑的专业课程体系和新型教材建设： 应用型高校行动逻辑的思政课程和课程思政模式探索与实践； 应用型高校行动导向教学模式创新的理论与实践； 终身教育视野下应用型教育衔接、贯通的人才培养体系、模式、制度和机制： 应用型高校“行知合一”的质量管理体系、教学评价制度和教学质量诊改模式； 应用型而校“双师型”教师队伍和教师教学创新团队建设的理论与实践； 应用型高校教师职业倦怠、职业效能感提升、职业生涯规划和激励机制； 应用型高校教育教学改革与成果案例； 应用型高校虚拟仿真实训基地建设和生产性实训基地建设； 特殊情境下应用型高校在线混合教育模式的创新； 应用型而校技术开发、应用与成果推广； 应用型高校科研管理和教师能力提升对策； 应用型高校学生职业生涯、就业指导与能力倾向测评； 应用型高校校园文化与学风问题； 应用型教育比较与借鉴； 专业硕士人才培养的理论与实践。来源：爱知学者当代职业教育等
