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1、2023年开放大学会计实践教学挑战及应对策略随着信息技术的不断发展和人们对高素质人才的需求不断增加，高等教育逐渐从传统的教师为中心向学生为中心转型，离线学习与在线学习相结合的开放大学已然成为越来越多成年人在职教育和自主学习的重要途径。然而，在2023年的今天,开放大学仍然面临着一系列的挑战，尤其是会计实践教学面临的挑战更为突出。本文将从开放大学会计实践教学的挑战入手，提出相应的应对策略，以期为开放大学教育改革提供有益的启示。一、开放大学会计实践教学的挑战开放大学从开始，就被视为能够为成人教育提供良好教学体验的新型教育模式。随着开放大学课程越来越广泛，会计实践教学也逐渐成为开放大学的一部分。但是
2、，在2023年，开放大学会计实践教学仍然面临以下几个应对挑战的问题：1 .地域限制对于很多职场人士,课程上的时间安排与工作时间不符，他们不能参加实际的会计操作教学。然而，会计实践教学的特点是需要在学习时刻进行相应的操作，如果没有及时的实践操作基础，将导致学员的实践能力一直处于停滞状态。2 .知识背景差异。不同的学员在学习程度、工作经验和对于专业课程的掌握程度等方面会有巨大的差异。在设计教学计划时就需要综合考虑很多个方面，如果教学计划过于狭窄，就会忽略大部分学员的差异性特点，从而影响课堂的教学效果和教学的针对性。3 .支撑设备配套不足。实践性课程合适的场地与设备配套会对实践操作学习带来重要的帮助
3、。然而很多成人学员不一定具备上课的环境、场地和涉及到的硬件条件，这将导致他们自身的参与与教学质量的下降。面对这些问题，开放大学需要通过一些应对策略来提高会计实践教学的教育质量,同时也能更好地挖掘学员的专业潜能。二、开放大学会计实践教学应对策略1 .强化实践环节。强调在模拟、模拟真人操作和在教室里实际操作相结合的实践演练，深度挖掘学员的专业潜质。基于新型行业的前沿知识和最新技术等性质，深度引导学员进行实际操作以融会贯通。2 .讲师团队加强实践教学经验的积累。课程开设时制定每个阶段所需要的具体实践方式，讲师团队内部加强交流与沟通，多次分享实践操作技巧，对新系列科技技巧讲述，有利于讲师提高课程质量，极大地增强学员
