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1、浙教版小学劳动一年级上册教学设计项目一自己事情自己做一一穿衣叠衣我能行任务一衣物自己穿任务二鞋带自己系任务三衣物自己叠本单元复习与测试项目二养成自理好习惯一一小书包自己理任务一铅笔自己削任务二笔袋自己理任务三整理书包有秘诀本单元复习与测试项目三简单家务主动做一一餐前餐后我帮忙任务一蔬菜我来洗任务二餐具我莱瓦一任务三餐具我U砾一本单元复习与测菽项目四巧用资源美生活一一水培植物我养护任务一瓶瓶罐罐做花瓶任务二选种水培植物任务三水培植物我养护本单元复习与测试项目一自己事情自己做穿衣叠衣我能行任务一衣物自己穿课题衣物自己穿单元项目一学科劳动年级一年级教材分析本项目是浙教版小学劳动一年级上册项目一的内容
2、，这个项目包含了三个任务：（1）衣物自己穿；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。本课时是本项目的第1课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了“自己穿衣物”的必要性一一早上起床第一件事就是要穿好衣服；（2）探一探：展示了衣服的演变过程；（3）加油站：展示了四款衣服的穿法技巧；（4）劳动实践实施：学生练习穿衣的活动；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。学习目标1 .劳动观念，能够正确理解“学会自己穿衣”对于个人生活的意义I2 .劳动能力：能够了解衣服的演变过程，学会穿不同衣物，掌握穿不同衣物的技巧与方法，初步形成个人生活自理能力；3 .
3、劳动习惯与品质：初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能在穿衣过程中不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够正确理解“学会自己穿衣”对于个人生活的意义。2 .能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。难点1.能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。歌谣导入教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件,仔细
4、听，一边拍手，一边跟唱借助歌谣，引出主题。学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。歌谣。认识衣物教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说一说自己认识的衣物。学生看图片，说一说自己认识的衣物。认识衣物，为接下来的学习活动做好准备。探索衣服教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生看课件，了解衣服的演变过程。学生看课件，了解衣服的演变过程。能够简单了解衣服的演变过程，感受科技的进步。思考问题教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生思考问题，回答问题。学生思考问题，回答问题。（1）能够正确理解“自己穿衣”对于个人生活的意义。（2）思考问题，带着问题去学习新的知识。学习新知教师播放课件，呈现
5、图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解四种衣物的穿法与技巧。学生看课件，观察图片，了解四种衣物的穿法与技巧。能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片,要求学生拿出事先准备好的衣服，开始比赛穿衣服。学生拿出事先准备好的衣服，开始比赛穿衣服。（1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的穿衣小达人，树立学习的榜样。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课堂总结教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，
6、说一说，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。学生了解任务，按时完成任务。任务用于辅助学习。板书项目一自己事情自己做E务一衣物自己穿穿衣是学会生活自理的第一步！一、衣服的演变过程：树叶、兽皮一丝电棉布一合成纤维二、四种衣物的穿法：纽扣外套一拉链外套一裤子一袜子任务二鞋带自己系课题鞋带自己系单元项目一学科劳动年级一年级教材分析本项目是浙教版小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：(1)鞋带自己系；(2)鞋带自己系；(3)衣物自己叠。本课时是本项目的
7、第2课时，主要有五部分内容：(1)劳动需求：向学生呈现了学会系鞋带的用处；(2)探一探：展示了两种鞋带，体现了“又扁又软”的鞋带更容易系紧，(3)加油站：展示了“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧；(4)劳动实践实施：学生练习系鞋带的活动，展示了“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别；(5)劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。学习目标1 .劳动观念：能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；2 .劳动能力：能够了解不同的鞋子的鞋带，学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力；3 .劳动习惯与品质：初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有
8、始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能在“系鞋带”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；2 .学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。难点1.学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要学生看课件，了解本了解学习任务，为本节课的求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的学习任务。节课的学习任务。学习做好心理准备。交流导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，说说两双鞋子的不同之处。学生观察图片，说说两双鞋子的不同之
9、处。借助图片，仔细观察，引出关于“系鞋带”的主题。跟唱歌谣教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。学生看课件,仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。借助歌谣，进行热身，初步了解系鞋带的方法。思考问题教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什么用处？引发思考，了解系鞋带的用处。探索交流教师播放课件，呈现任务要求和图片,要求学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。学生观察两种鞋的鞋带，说说哪一种鞋带更容易系紧。(1)学会观察，探索交流。(2)能够知道“又扁又软”的
10、鞋带更容易系紧。(3)引出新知。学习新知教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。学生看课件，观察图片，了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧，了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别，为下一个学习活动做好准备。(1)学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。(2)初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片,要求学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子,开始比赛系鞋带。学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开始比
11、赛系鞋带。(1)学以致用，将新学的知识应用于实践中。(2)选出班里的“系鞋带小达人”，树立学习的榜样。(3)学会付出，尝试帮助弱小。拓展延伸教师播放视频，呈现几种常见的简易系鞋带的方法,要求学生仔细观看视频。学生看视频，观察其中有几种简易系鞋带的方法，并能模仿视频中的方法，进行巩固的同时拓展其他的(1)以观看视频的形式促巩固和拓展延伸，能激发学生对学习兴趣。(2)引导学生跟着视频模仿练习，更为直观。系鞋带方式。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课堂总结教师播放课件
12、，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。学生了解任务，按时完成任务。任务用于辅助学习。板书项目一自己事情自己做任务二鞋带自己系一、穿鞋带：（1）将鞋带穿过第一排的孔，两端一样长；（2）穿过第二排的孔；（3）穿过第三排的孔。二、系鞋带：（1）交叉打结；（2）两边折一下；（3）交叉打结后拉紧。任务三衣物自己叠课题衣物自己叠单元项目一学科劳动年级一年级教材分析本项目是浙教版小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（
13、D鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。本课时是本项目的第3课时，主要有四部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了自己叠衣物的好处；（2）加油站：展示了三种衣物的折法：长袖一一裤子一一袜子，并说明了连衣裙直接挂在衣柜，既不会弄皱，也方便拿取；（3）劳动实践实施：学生比赛折衣服；（4）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。学习目标1 .劳动观念：能够正确理解“学会自己叠衣物”对于个人生活的意义；2 .劳动能力：学会折叠三种衣物：长袖一一裤子一一袜子，初步形成个人生活自理能力；3 .劳动习惯与品质：初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的
14、劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能在“登衣物”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够正确理解“学会自己叠衣物”对于个人生活的意义；2 .学会折叠三种衣物：长袖一一裤子一一袜子，初步形成个人生活自理能力。难点1.学会折叠三种衣物：长袖一一裤子一一袜子，初步形成个人生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。歌谣热身教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。学生看课件,仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。借助歌谣，进行热身。交流导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，说说自己更喜欢哪个小朋友的表现？为什么？学生观察图片，说说自己更喜欢哪个小朋友的表现？为什么？（1）借助图片，仔细观察，引出关于“叠衣物”的主题。（2）了解“学会叠衣物”的好处。分享交流教师播放课件，呈现问题：学生根据实际情况，分享交流，为下一个学习活你有叠过衣物吗？你有什么好方法可以分享给大家吗？要求学生根据实际情况，分享自己的叠衣物的经验。分享自己的登衣物的经验。动做好准备。学习新知教师播放课件
