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1、2024中心幼儿园课程设置工作方案（最新版）目录一、指导思想1二、课程理念2三、课程目标2四、课程设置31 .室内游戏3.户外游戏31.五大领域课程42.班本课程5五、课程实施方式6六、课程体系61 .课程体系62,课程结构7七、课程评估8八、总结与展望8一、指导思想为了更好地贯彻幼儿园教育指导纲要精神，努力遵循“以幼儿开展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的开展奠定基础。主动构建“在实践中开展、在开展中创新、在创新中美满”的课程办理形式与探究幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育形式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新场面、明白新方向，特制定亳州一幼课程设置实施方案，作为幼儿园课程设计
2、、教辅挑选、课程实施与课程评价的依据与指导。二、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。1.注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。2 .重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。3 .发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。三、课程目标1.培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯；4 .培养幼儿的社交能力和合作精神；5 .开发幼儿的智力潜能，提升综合素质;6 .培养幼儿的审美情趣和艺术修养；7 .增强幼儿的体质素质，提高
3、身体素养；8 .培养幼儿的创新思维和实践能力。四、课程设置（一）游戏活动幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。让幼儿依据自己的需要和兴趣，自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程。1 .室内游戏每班创设五个以上游戏区，除常规阅读、建构、益智、美工、自然角。材料超市适时投放充足、有效的材料，幼儿选择想要玩的区域，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主。2 .户外游戏户外设有6个游戏区，投放了低结构、自然类材料。每天保证一小时的户外游戏时间，幼儿在自主游戏中发展个性,习得新知，教师在其中主要起到辅助作用，教师在游戏中观察放下手、管住嘴，除了做适时的旁观者外，也成为与儿童共同游戏探索的合作
4、者和引导者。(二)学习活动1.五大领域课程(1)健康发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。(2)语言语言是幼儿认知和交流的基础。良好的语言环境可以促进幼儿语言发展，并且对于提高幼儿思维能力和学习兴趣也非常重要。(3)社会人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。(4)科学幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。下载后可删除
5、复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑要满足幼儿探索与学习的需要，也要给教师展现自身特长的机会，积极发挥师幼资源与优势，共同探索课程建设与实施的策略与方法，实现师幼共成长。五、课程实施方式足幼儿开展需要的园本化课程。把握好共同性课程与探究性课程的关系，探究性课程占总课程的20%,二者相互补充、使幼儿园逐步构成科学化、特色化、个性化的适合幼儿开展的园本化课程。2.课程结构(1)共同性课程以“生活”、“运动”、“游戏”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗入渗出
6、，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。生活、旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。运动、旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。游戏、旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，开展幼儿设想力、发明力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的开展。(2)探究性课程探究性课程旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续研究打基础。七、课程评估1.采用多维度评估的方式，包括观察、记录、作品展示等，全面了解幼儿的学习和发展情况。2 .注重每个幼儿的个体差异，不只看成绩，而是关注幼儿的进步和潜力，帮助每个幼儿实现其个人化的发展目标。3 .定期组织家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和评估结果，与家长共同制定幼儿的学习计划。八、总结与展望通过对幼儿园课程设置工作的规划和实施，可以更好地促进幼儿的全面发展，培养他们的兴趣和潜能，提高他们的认知能力和社交能力。同时，在课程实施和评估过程中，要关注每个幼儿的个性特点，注重个体发展，促进每个幼儿的全面成长。未来，我们还将不断探索创新，进一步完善幼儿园的课程设置，为幼儿提供更好的教育环境和学习机会。
