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1、51力的合成课件2(鲁科版必修1)pptx1、力的合成力的合成高中物理系列课件引入新课(1)(2)(3)GT二力平衡GT2T1三力平衡GT3T5T4四力平衡GTGGT1T2T3T5二力平衡三力平衡四力平衡等效等效等效等效一、基本概念一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力就叫做那几产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的个力的合力。合力。(2)求几个已知力的合力叫做求几个已知力的合力叫做力的合成。力的合成。几个力假如都作用在物体的同一点上,或者它的作几个力假如都作用在物体的同一点上，或者它的作用线相交于同一点上，这几个用线相交
2、于同一点上，这几个力叫做力叫做2、共点力。共点力。FF1F2F0刻度线刻度线500刻度线刻度线1单位力二、试验讨论二、试验讨论探究规律探究规律结论结论假如用表示两个共点力假如用表示两个共点力FFl1和和FF22的有向线段为邻边的有向线段为邻边作平行四边形，那么，合力作平行四边形，那么，合力FF的大小和方向都可以用的大小和方向都可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，这就叫做力的这两个邻边之间的对角线表示出来，这就叫做力的平平行四边形定则行四边形定则平行四边形定则也是其它平行四边形定则也是其它矢量矢量合成的普遍法则合成的普遍法则.三、应用规律指导实践例例1力力FU45N,方向水平向右，力3、方向水
3、平向右，力F2=60N,方向竖直方向竖直向上向上，这两个力，这两个力均作用在同一物体的同一点均作用在同一物体的同一点上，求这两个力的合力上，求这两个力的合力F的大小和方向的大小和方向.1.1.两个力的合力两个力的合力.解解作图法作图法,如右图所示，用如右图所示，用6mm6mm长的线段长的线段表示表示15N15N的力，的力，以点以点00为作用点，为作用点，沿水平方向作有向线段沿水平方向作有向线段OAOA,使，使OA=18mmOA=18mm表示力表示力FFl1,沿竖直向上的方向沿竖直向上的方向作有向线段作有向线段OBOB,使，使OB=24mmOB=24mm表示力4、表示力FF22以以OAoA、OB
4、oB为邻边作更平行四边形为邻边作更平行四边形OACBoACB,则则有向线段有向线段OCOC的方向表示合力的方向表示合力FF的方向，的方向，有向线段有向线段OCOC的长度表示力的长度表示力FF的大小的大小用直尺量出用直尺量出OC=30mm,OC=30mm,则则F=15630N=75N,F=15630N=75N,用量角器量得合力用量角器量得合力FF与水平分力与水平分力FFl1间的夹角为间的夹角为53.53.-15NF1FOBA)F2计算法计算法.如图所示，分别作出力的如图所示，分别作出力的图示，则图示，则F=F=75N,=75N,5 、tan=Ftan=F22/F/F1l=60N45N=43,=6
5、0N45N=43,=53=53.-15NF2FlFOBA)2.2.多个力的合力多个力的合力F2F1FF12F3O3.3.合力合力FF大小的范围大小的范围.(1)两力同方向时两力同方向时(=0)F合合=F1+F2方向与方向与F1、F2的的方向相同方向相同两力反方向时两力反方向时(=18O)F合合=Fl-F2(设设F1F2)方方向与向与Fl的方向相同的方向相同两力相互垂直时两力相互垂直时(=9O)F合合=Fl与与F2合力的可能值合力的可能值F合合:|F1F2|F合合F1+F22221FF+F1F2F6 、合F1F2F合F2F1F合F合二(F2Sin)+(Fl+F2Cos)=Fl+F2+2FlF2C
6、ostg=F2SinFl+F2Cos3.3.合力合力FF与分力与分力FF11.FF22间夹角的关系间夹角的关系.A力的合成的一般显示B力的合成的数控显示4.4.作图时的留意事项作图时的留意事项,合力、分力要共点，实线、虚线要分清；合力、分力要共点，实线、虚线要分清；(3)对角线要找准对角线要找准.；(2)合力、分力的标度要相同，作图要精确；合力、分力的标度要相同，作图要精确；四、总结矢量矢量有大小又有方向，运算方法遵循平行四边矢量矢量有大小又有方向，运算方法遵循平行7、四边形定则形定则.(2)(2)标量只有大小没有方向，运算方法只是代数方法，标量只有大小没有方向，运算方法只是代数方法，可以直接
7、加减可以直接加减.1、互成角度的两个共点力的合力，包括将来学习中遇互成角度的两个共点力的合力，包括将来学习中遇到的全部矢量的合成，不能简洁地利用到的全部矢量的合成，不能简洁地利用代数方法相加代数方法相加减，而必需遵循平行四边形定则，可以用作图法粗略地减，而必需遵循平行四边形定则，可以用作图法粗略地求解，也可利用三角形求解，也可利用三角形的边角关系进行精确地计算的边角关系进行精确地计算.2、试验归纳法是科学讨论的重要方法，要通过提出假试验归纳法是科学讨论的重要方法，要通过提出假设，设计试验，试验讨论，数据分析，设，设计试验，试验讨论，数据分析，归纳总结，反归纳总结，反复试验，最终形成结论这样一个过程，这种探究的方法复试验，最终形成结论这样一个过程,这种探究的方法今后常用到今后常用到.
