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1、习作：我的心儿怦怦跳教学目标L引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。2 .要写清事情的经过，有条理地叙述。3 .引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。4 .掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。5 .叙事要做到内容具体，感情真挚。教学重、难点重点：1.围绕自己心跳的事去写习作。6 .学会审题、选材、明确习作要求。难点：1.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。7 .叙事要做到内容具体，感情真挚。8 .能结合本单元课文的写法去写习作。教学准备课件教学课时2课时教学流程第一课时一、创设情境我们每个人都经历过让自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？参加运动会，登上领奖台
2、，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳今天，我们的习作就是围绕“我的心儿怦怦跳”来写的。现在就让我们写一写“我的心儿怦怦跳”吧。二、审题指导1.读题目，你都了解到了什么？（板书：我的心儿怦怦跳）运动会上领奖的那一刻，心儿怦怦跳；第一次采访，心儿怦怦跳；紧张的考试，心儿怦怦跳；野外遇险，心儿怦怦跳认真读一读，打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。9 .你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经
3、过写完整，写具体，表达自己的真情实感。三、组织材料1.想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，还是害怕。按要求准备。要求：（1）说一说是什么事。（2）说一说你的心跳的原因。10 汇报自己的选材。（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。11 互相借鉴习作素材，积累运用。第二课时一、导入1.上节课我们已经说过要写好这篇文章重点是心跳、心跳过程。把这些写下来，形成一篇文章呢？12 就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。小组进行讨论，汇报讨论结果13 教师总结：描写心跳的时候，我们要抓住心跳的过程；详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现，什么后果，获得什么样的感受。（板书：获得的感受）二、动笔练习，互评1 .根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。2 .选择篇作文，师生i起评价，提出修改意见。三、小结这节习作课，我们学习了写“我的心儿怦怦跳”这样的文章，我们在介绍自己的心跳的事的时候，要抓住心跳来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
