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1、综合实践合作与分享教学设计一、激趣导入：同学们，你们看过春晚吗？你们知道千手观音吗？在2005年的春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目千手观音感动了全中国。21个平均年龄21岁的聋哑女孩表演的大型节目给观众带来极大的震撼，令人赞叹不己。你们想不想看看当时的精彩画面？老师准备了一段录像，可以让大家一饱眼福。欣赏完了，说说你的感受。（播放录像，学生说感受）是什么力量使这21个聋哑女孩合作得这样完美和谐？我想,这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。这节课我们就来聊一聊合作与分享。（板书课题：合作与分享）什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上
2、有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。这里还有一个小故事，也能说明这个问题。（故事插入）二、体验合作：其实，在生活中，很多时候、很多事情光靠我们自己是不行的，我们必须与他人合作。我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。下面我们来做两个游戏，看看大家能不能很好地跟别人合作
3、，敢接受挑战吗？（一）齐眉棍1、出示要求（课件）：小组成员每人伸出一根手指，将一根竹竿放在伸出的手指上，举到眉头位置，保证每根手指都接触到竹竿，且手指均在其下面，共通将竹竿放到地上。注意：手指必须伸直，不许出现钩、夹的动作；谁的手指离开竹竿就宣告失败。2、小组交流怎样做。3、学生开始活动。4、调查各小组是否成功，原因是什么。总结经验，再做一次。5、分享感受：这回各小组都成功了，那你从中体会到了什么？（学生谈感受）6、小结：是啊，要想成功必须齐心协力、团结一致、密切合作！（板书：齐心协力）同学们，下一个游戏可是有较大难度的，你们有勇气去战胜它吗？（二）背坐起立1、出示要求（课件）：小组成员背对背
4、将手臂挽紧，双腿伸直坐在地上，老师喊“开始”后，同时用力站起来，要求手臂不能松开。反复坐下、起立，一分钟内哪组完成的次数多哪组获胜。谁愿意到前面来演示一下动作要领？（演示手臂挽紧的动作）2、学生开始活动。3、调查各小组分别完成几次，说说成功的秘诀和失败的原因。如果再给你们一次机会，有信心做得更好吗？请结合手中的记录表认真反思，讨论讨论到底怎样做才会成功，讨论好后可以练一练。（学生讨论、练习）4、学生进行第二轮挑战。5、分享感受：这回你们小组成功几次？你从中体会到什么？是啊，要取得成功，小组成员不仅要齐心协力，还得分工合作。（板书：分工明确）三、辨析合作：看来同学们从刚才的游戏中收获颇多，通过刚
5、才这两个游戏，相信大家对合作有了新的认识。那么，在我们身边有哪些与他人合作的事例呢？1、学生列举生活中的合作事例：班级、家里、社会上的各行各业。其实，在我们的日常生活中经常会体验团队合作给我们带来的快乐，例如：拔河比赛、接力跑比赛等，只有团队合作默契了，我们才会更好的获得成功，而成功的背后就是我们分享到的快乐，同学们，就让我们一起把这种快乐带到我们的学习和生活中去吧！2、明辨是非:（1）有的同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？（2）有同学损坏了班级的物品，你和他是好朋友，因为“哥们义气”隐瞒不报，这样做对吗？为什么？3、小结:所以，我们与人合作还应当坚
6、持原则，明辨是非。四、强化感受：其实，在我们生存的地球上，不止我们人类懂得合作，动物也知道“团结起来力量大”的道理。不信，请看下面的短片。（播放短片）看过也笑过了，能说说你的感受吗？五、总结升华：我相信在今后的日子里，同学们一定会更加懂得与他人合作，也会分享到更多成功的喜悦。最后，我们共同来欣赏付笛生的一首歌曲众人划桨开大船，作为我们这节课的结束。六、教学反思：这节课我注重了以学生为主体，以学生的发展为本，为学生创造了良好的课堂氛围。课堂中，我将本课的内容分成两部分，第二部分是学生最喜欢的游戏，学生能够通过一次又一次的游戏,不断吸取从游戏中获取经验,从而探究有效的合作方法。最终获得游戏的成功，分享合作给自己带来的快乐。在这节实践活动课中，学生不仅体验合作与分享的乐趣，而且培养学生合作与分享的意识和能力，同时也培养了学生动手操作能力和游戏能力。使他们养成善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识。
