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1、施工与进度计划课程标准学时数：32学时课程性质：专业基础课适用专业：建筑工程施工一、课程基本信息课程代码：020020学时：32学时二、课程整体设计2.1 课程定位2.1. 1课程性质施工与进度计划课程是建筑工程施工专业（群）重要的实践性、应用性较强的专业技术课。它与建筑施工技术、工程计量与计价、工程招投标与合同管理等课程相互配合，形成一个完整的课程体系。2.1.2课程作用通过该课程的学习，使学生了解建筑工程施工组织的基本知识和一般规律，掌握建筑工程流水施工和网络计划的基本方法、具体应用，具有编制单位工程施工组织设计的能力，为今后很好的从事相关领域的工作打基础。2.1. 3本课程相关的前修和后
2、续课程前修课程：建筑工程计量与计价、建筑施工技术。后续课程：工程项目管理、建筑工程质量与安全管理、建筑工程资料管理、招投标与合同管理。2.2 课程建设方式2. 2.1校企合作本课程与山西昌陆集团、山西正大方项目管理工程有限公司合作设计、开发、使用、推广。3. 2.2工学结合课程建设体现开放性、实践性、职业性。课程包含施工组织理论知识（技能）领域和单位工程施工组织课程设计知识（技能）单元。2.3 课程教学目标2. 3.1专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握施工组织总设计的编制；掌握单位工程施工组织设计的编制。3. 3.2方法能力目标通过本课程学习，让学生掌握施工进度计划控制；提高学生分析问题、
3、解决问题的能力；掌握初步的科学探究方法，具有运用工具资料的能力。2.3.3社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业道德与法律意识爱岗敬业；与他人的沟通与协作能力；自我管理能力；科学、缜密、严谨、实事求是的思想作风；环境保护意识和开拓创新精神。三、课程内容与学时分配知识领域名称知识（技能）单元名称知识点（技能点）名称学时分配理论实践小计建筑施工组织L建筑施工组织概述与施工准备工知识单元建筑施工组织研究的对象与任务；基本建设程序与建筑施工程序；建筑产品及建筑施工特点；施工组织设计的作402.建筑流水施工知识单元流水施工的基本概念；流水施工的主要参数；流水施工的基本方式；流水施工的具体应用
4、1003.工程网络计划技术知识单元工程网络计划技术的基本概念；双代号网络计划；单代号网络计划；双代号时标网络计划；单代号搭接网络计404.施工组织总设知识单元编制依据，编制程序，编制内容605.单位工程施工组织设计知识单7T.编制依据，编制内容，检查和调整60技能单rr单位工程施工组织设计编制00机动2032合计四、知识单元（技能单元）教学要求知识单元名称1.建筑施工组织概述与施工准备工作最低学时教学目标L了解建筑施工组织研究的对象与任务；组织施工的原则2 .熟悉基本建设程序与建筑施工程序；建筑产品及建筑施工特点；施工组织设计的作用与分类；3 .掌握施工准备工作的内容。知识点主要学习内容教学内
5、容1.建筑施工组织研究的对象与任务研究对象；施工组织课程的任务。2.基本建设程序与建筑施工程序基本建设项目及其组成；基本建设程序；建筑施工程序。3.建筑产品及建筑施工特点建筑产品特点；建筑施工特点。4.施工组织设计的作用与分类施工组织设计的作用与分类；施工组织设计的编制原则；施工组织设计的检查与调整。5.施工准备工作的内容施工准备工作的意义；施工准备工作的内容。教学方法建议1 .理论讲解；2 .案例引用；3 .讨论提问。教学场所要求1 .教学媒体：黑板、投影仪；2 .教学场景：教室、工地现场；3 .教师配备：本专业教师1人。考核评价1 .成果形式：作业；2 .评价方式：按五级记分制评价；要求3
6、.考核标准：优；良；中；及格；不及格。知识单元名称2.建筑流水施工最低学时教学目标L了解流水施工的基本概念；2 .熟悉流水施工的主要参数；3 .掌握流水施工的基本方式；流水施工的具体应用。教学内容知识点主要学习内容1.流水施工的基本概念组织施工的三种方式；流水施工的技术经济效果；分类和形式。2.流水施工的主要参数工艺参数；时间参数；空间参数。3.流水施工的基本方式有节奏流水；无节奏流水。4.流水施工的具体应用案例讲解。教学方法建议1 .理论讲解；2 .案例引用；3 .讨论提问。教学场所要求1 .教学媒体：黑板、投影仪；2 .教学场景：教室、工地现场；3 .教师配备：本专业教师1人。考核评价要求
7、1 .成果形式：作业；2 .评价方式：按五级记分制评价；3 .考核标准：优；良；中；及格；不及格。知识单元名称3.工程网络计划技术最低学时1.了解工程网络计划技术的基本概念；2 .熟悉单代号网络计划；网络计划的优化；工程网络计划；3 .掌握双代号网络计划；双代号时标网络计划；施工进度控制；计算机应用知识点主要学习内容1.工程网络计划技术的基本概念横道计划和网络计划比较；网络计划分类；应用。2.双代号网络计划三要素；绘制；时间参数的计算；双代号时标网络计划。教学3.单代号网络计划组成；绘制；时间参数的计算；搭接网络计划。内容4.网络计划的优化工期优化；费用优化；资源优化。5.工程网络计划编制方法
8、6.施工进度控制概述；进度计划的实施与调整7.网络计划的计算机应用软件练习教学1.理论讲解；方法2.案例引用；建议3.讨论提问。教学1.教学媒体：黑板、投影仪；场所2.教学场景：教室、工地现场；要求3.教师配备：本专业教师1人。考核1.成果形式：作业；评价2.评价方式：按五级记分制评价；要求3.考核标准：优；良；中；及格；不及格。知识单元名称4.施工组织总设计最低学时教学目标L了解施工组织总设计的作用；2 .熟悉施工组织总设计的编制原则和依据；3 .掌握施工组织总设计的编制程序和内容。教学内容知识点主要学习内容1.概述作用；编制依据；内容；编制程序。2.总体施工部署与部署；施工方法。主要施工方
9、法3.施工总进度计划编制原则；编制步骤；施工准备与资源计划。4.施工总平面图设计依据；设计内容；编制步骤；绘制和优化；主要技术经济指标。教学方法建议1 .理论讲解；2 .案例引用；3 .讨论提问。教学场所要求1 .教学媒体：黑板、投影仪；2 .教学场景：教室、工地现场；3 .教师配备：本专业教师1人。考核评价要求1 .成果形式：作业；2 .评价方式：按五级记分制评价；3 .考核标准：优；良；中；及格；不及格。知识单元名称5.单位工程施工组织设计最低学时教学目标1 .了解单位工程施工组织设计的作用；2 .熟悉单位工程施工组织设计的编制原则和依据；3 .掌握单位工程施工组织设计的编制程序和内容。教
10、学内容知识点主要学习内容1.概述作用；编制依据；编制内容；编制程序。2.施工部署与方案施工部署；主要施工方案。3.单位工程施工进度计划作用与分类；编制依据；编制程序；技术经济评价；施工准备工作计划；资源计划。4.单位工程施工平面图设计依据；设计内容；设计步骤；技术经济评价；软件应用。5.实例理论与实践的联系教学1.理论讲解；方法2.案例引用；建议3.讨论提问。教学1.教学媒体：黑板、投影仪；场所2.教学场景：教室、工地现场；要求3.教师配备：本专业教师1人。考核1.成果形式：作业；评价2.评价方式：按五级记分制评价；要求3.考核标准：优；良；中；及格；不及格。技能单元名称L单位工程施工组织设计
11、编制最低学时教学目标专业能力：能根据所给工程实例，编制单位工程施工组织设计。方法能力：1 .具有结合实际情况编制施工方案的能力；2 .具有结合实际情况编制施工进度计划的能力；3 .具有结合实际情况绘制施工平面布置图的能力；4 .具有根据现场情况变化调整原设计的能力。社会能力：1.培养学生分析问题、解决问题的能力5 .培养学生掌握初步的科学探究方法6 .培养学生运用工具资料的能力教学内容技能点主要训练内容L分析原始资料根据已经掌握的理论知识，提炼关键信息。2.编制施工方案结合工程实际选择最恰当的施工方案。3.编制进度计划划分施工项目；套用定额计算劳动量；确定各项工作的时间；初排计划；检查调整；审
12、核。4.绘制平面布置图布置垂直运输机械；搅拌站，材料堆场布置；道路布置；生活设施布置；给排水布置；供电布置。教学方法建议分步骤讲解，设计过程中答疑。教学场所要求L教学媒体：黑板、投影仪；2 .教学场景：教室、工地现场；3 .教师配备：本专业教师1人。考核评价要求L成果形式：一份完整的单位工程施工组织设计；2 .评价方式：按五级记分制评价；3 .考核标准：优；良；中；及格；不及格。五、课程实施5.1教学条件5.1.1软硬件条件（1）学习环境设计建议建议在课程设计环节，利用独立的设计室，以保证设计时间和效率。（2）硬件设备配备建议多媒体教室机房校内实训基地：项目管理实训室、建筑工程技术仿真模型。5
13、.1.2师资条件（1）任课教师数量：主讲教师3人；（2）业务水平和能力1）具备高校教师资格证；2）具有一定的工程实践经验；3）具备施工管理相关专业知识和技能；5）能采用多样的教学方法，具有比较强的驾驭课程的能力；6）具有良好的职业道德和责任心；7）具有一定的组织协调能力和团队合作精神。52课程资源利用与开发5. 2.1推荐教材建筑施工组织6. 2.2参考教材和资料建筑施工手册7. 2.3职业标准：JGJT250-2011建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准8. 2.4现行规范：建筑施工组织设计规范GB/T50502-20099. 2.5教学课件：建筑施工组织ppt；10. 2.6信息化教学资源山西建筑职业技术学院建筑施工组织省部级精品课程。5.3 教学方法建议本课程较多适宜案例教学法。知识单元授课过程中建议教师多举例,学生多讨论;在技能单元授课过程中建议教师多示范,学生多练习。5.4 教学评价、考核要求本课程的成绩考核分为平时成绩、期中及期末考试三部分，其中平时考核成绩（作业、考勤、提问等）占课程总成绩的60%,期中考试成绩占课程总成绩的20%,期末考试成绩占课程总成绩的20%。
