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1、幼儿园中班社会蚂蚁搬豆公开课教案【篇一】一、活动设计背景本节课是以幼儿好动、喜欢模仿，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。二、活动目标1、训练平衡能力，发展动作协调性。2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。三、教学重点、难点重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法难点：有条件的幼儿园，此课程可在对媒体教师进行，再创作一些道具。四、活动准备1、蚂蚁头饰若干，靠枕（红黄蓝）三色若干个。2、红黄蓝三色篮子。3、平衡木一个。4、录音机、磁带。五、活动过程1、随音乐进入活动场地，教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找，培养幼儿细心观
2、察能力。3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆（用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆）幼儿可反复玩豆豆。4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力量大。六、活动延伸回家后，多了解认识其他物品的颜色。七、活动反思1、大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。2、把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清楚，也就是对颜色认识
3、不够。在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。【篇二】一、教学目标1 .认识蚂蚁和豆子，了解蚂蚁搬豆的行为。2 .提升幼儿的动手能力和协作意识。3 .培养幼儿的观察力和思维能力。4 .训练幼儿进行简单的数数和排序活动。二、教学准备1 .纸板2 .彩色豆子3 .图片或视频记录蚂蚁搬豆的行为4 .咖啡勺5 .盖子或小容器三、教学过程1 .导入（5分钟）-通过展示蚂蚁和豆子的图片，引起幼儿的兴趣。-谈论蚂蚁搬豆的行为，鼓励幼儿分享自己观察到的现象和思考。2 .观察与讨论（10分钟）-展示蚂蚁搬豆的图片或视频，引导幼儿观察蚂蚁搬运豆子的过程。-提问幼儿
4、，引发思考，如：蚂蚁是怎么抓住豆子的？蚂蚁为什么要搬豆子？等。3 .游戏活动（20分钟）-将彩色豆子放在纸板上，幼儿用咖啡勺模仿蚂蚁的动作，搬运豆子到指定的地点。-分小组进行比赛，看哪个小组能更快地将豆子搬运完成。4 .数数与排序（15分钟）-给幼儿分发一定数量的豆子，要求幼儿进行数数，并将豆子按照颜色或形状进行排序。-引导幼儿在小组中相互比较，看谁数数准确，排序正确。5 .总结与延伸（10分钟）-回顾今天的活动，带领幼儿总结蚂蚁搬豆的行为特点和自己的收获。-鼓励幼儿提出其他常见的动物行为，并探讨它们的特点和用途。四、教学反思本教案通过观察和模仿蚂蚁搬豆的行为，引发幼儿的探究和思考,培养了幼儿
5、的动手能力、协作意识和观察力。游戏活动和数数排序的任务设计，提供了实践和巩固的机会，帮助幼儿将所学知识应用于实际情境中。同时，通过总结和延伸，拓展了幼儿对动物行为和生态系统的认识。然而，教学过程中可以适当增加一些互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度，例如让幼儿自己设计一个迷宫，指导蚂蚁搬豆穿过迷宫等。此外，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能够充分参与到活动中。总的来说，本教案旨在通过蚂蚁搬豆的教学活动，激发幼儿的兴趣和思考能力，培养幼儿的动手能力和协作意识。通过游戏活动、数数和排序任务的设计，帮助幼儿巩固所学知识，并扩展他们对动物行为和生态系统的认识。教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整和拓展教学内容，提升教学效果。
