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1、三个小技巧,帮孩子搞定即兴演讲即兴演讲,是演讲者在事先无准备的情况下,就眼前的情境、事件、人物等发表的演讲。对于孩子来说,无论是自我介绍,主持班会,还是发表获奖感言,即兴演讲的能力都至关重要。很多家长看到别人家孩子发言信手拈来,禁不住心生羡慕,其实,他们可能只是比一般孩子更早掌握了即兴演讲的技巧。今天,和老师介绍几个适合少儿即兴演讲的小技巧,家长不妨带孩子学起来吧。1 .即兴演讲的经典流程一、抛出话题,引起兴趣万事开头难,做演讲也是!如果在演讲的开头读者就失去了兴趣,那后面再精彩的言论也难免黯然失色。这就要求演讲者在演讲开头就抛出听众关心的话题,并尽量与听众建立起联系。比如:很多偏科的学生,最
2、发愁的就是如何补齐弱科。那么,究竟该怎么做呢?希望我今天的分享,能帮助到大家。二、亮出观点,完成论述从文体来看,大部分的即兴演讲是“议论文:这就要求演讲者围绕中心话题针对各个论点进行论述。在论述过程中,可以从分析原因、给出方法两个方向入手,拓宽演讲维度,让内容更加丰富。依旧以偏科话题为例,其观点可以为: 要清楚造成偏科的原因是什么(分析原因) 要在不过度忽略强项科目的基础上攻读薄弱科目(给出方法) 学会思考也是解决偏科问题的一大法宝(给出方法) 要明白书本的重要性(给出方法)三、总结发言这一点就很好理解了,即便是即兴演讲,也都有演讲动机,我们最后的总结,就可以从演讲动机出发。以偏科话题为例,可
3、以总结为:偏科虽然可怕,但只要我们坚持不懈,刻苦专研,找到适合自己的学习方法,弱科也能被攻克!小伙伴们,一起行动起来,攻克弱科,在求学的路上乘风破浪!2 .即兴演讲的3种思维方式平平无奇的演讲自然不难,难的是在演讲中一鸣惊人,给听众留下深刻印象。这就要求演讲者能够在短时间内发散思维,抓住听众的眼球。接下来,老师为大家介绍几种即兴演讲常用的思维方式。逆向思维:即敢于“反其道而思之”。例如,以前的工厂效率低下,人围着机器和零件转,每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序,让人不动零件动,这样逐渐就发展出流水线的概念了,效率大大提高。这样的思维方式也同样适用于演讲。听众对普通的论调都不屑一顾,
4、倘若用别人意想不到的见解引出话题,造成“此言一出,举座皆惊”的艺术效果,会立即震撼听众。发散思维:即让思维沿着不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,这种思维方式更容易产生有创见的新颖观念。心理学家做过这样一个实验,在黑板上画一个圆圈,问学生们这是什么?大学生们回答:这是一个圆。而幼儿园的小朋友们则回答:皮球、月亮、太阳、镜子可谓五花八门。试想,在即兴演讲中,是“一个圆”这样的固定思维更利于发挥呢?是五花八门的答案更有利于打开思路呢?答案自然不言而喻。纵深思维:从一般人认为不值一谈的小事,或无须作进一步探讨的定论中,发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质,即“透过现象看本质”。这是非常实用的思
5、维技巧,可以让我们的讲话有深度有蕴含,充满智慧。3 .一个简单的模板对于年纪小的孩子来说,各类构思方式接受起来有一定难度,本文最后,老师为大家提供一个简单的即兴演讲模板,供大家参考。点主题一我认为我发现f我建议一我相信(希望)接下来,老师以我的愿望为主题,做一个即兴演讲的范本。点主题:我的愿望是长大后当一名优秀的教师。我认为:教师是个职业很神圣的职业,我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生,实现自己的社会价值。另外,当教师有许多业余时间,可以做自己想做的事情。最重要的原因是我发现:现代社会,“尊师重教”正在渐渐被弱化,学生犯了错误,例如(举案例)。因此,老师也常常被各种原因掣肘,而不敢批评和惩戒学生。我建议:应该将“惩戒权”交回到老师手中,当然,教师也要分清“惩戒”和“体罚”的区另限我相信:这样才能让每个老师都成为心中有爱,眼中有光的教育者。以上就是老师为大家总结的少儿即兴演讲的三个技巧。好口才是练出来的,希望大家多多实践,持之以恒!学会表达、敢于表达、乐于表达,必将使孩子终身受益。在口才猫课程体系中,我们秉持“口才+”的素质教育课程设计理念,将口才教育与学科教育、情商教育、传统文化、时代潮流等相结合,让孩子的口才、学习和素质培养互相促进,共同成长孩子不敢说、不会说,就上口才猫!