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1、沪科黔科版综合实践活动一年级上册玩具天地教学设计活动一爸爸妈妈小时候的玩具活动方案活动主题：爸爸妈妈的玩具适合年级：四年级活动目标：1、通过活动，让学生意识到爸爸妈妈也和自己一样有童年的美好生活，爸爸妈妈曾经也是个天真无邪的孩子。2、通过活动，让学生认识到爸爸妈妈那个年代的生活与自己如今生活的不同。3、通过活动，让学生学会珍惜物品，并学会探究物品后面的故事与年代感。活动形式1、组织形式(2)、邀请家长(1)、个人、小组、班级活动相结合2、实践形式(2)、小组合作交流(3)、规划、表达、反思(工)、调查访问活动准备：本次活动计划分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。第二阶段：深入实
2、际调查、访问，总结交流。第三阶段：小组调查成果展示。活动实施：第一阶段：确定课题，制定活动计划1、课题的确定爸爸妈妈也会有不开心的时候，那她们不开心的时候会和同学们一样想要买玩具吗，会和同学们一样喜欢玩玩具吗。爸爸妈妈也有小时候,那她们小时候都玩些什么玩具呢，是不是和我们现在一样玩乐高，变形金刚，电子琴呢。我希望让同学们能更加了解爸爸妈妈，不仅仅了解他们现在的模样，也了解他们的童年，并拉进与爸爸妈妈的距离。实践活动课上，我问同学们知不知道爸爸妈妈小时候都玩些什么，家里面是否还有他们儿时的玩具，我发现同学们都特别感兴趣，因此我决定以此开展爸爸妈妈的玩具的实践活动。2、分组制定计划课题确定后，与全
3、班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为若干组。组员分别对自己的爸爸妈妈进行访问。第二阶段：调查研究1、家长情况调查各小组成员回家对爸爸妈妈进行访问，询问他们小时候玩过的玩具都有哪些，家里面是否还保存着，如果有的话展示下玩法，并讲讲那个玩具背后的故事：如果没有便利用互联网展示那个玩具的玩法。2、学生情况调查同学所拥有的玩具有多少，分别是哪些，和爸爸妈妈小时候玩的玩具有什么区别，有没有一些玩具的原理是相似的。3、交流探讨玩具来和组员分享，经过小组成员的投票选择其中一样最好玩或者重复率最高，又或者是最有历史年代感的一样玩具进行更深入的研究，并在之后在全班同学面前进行成果展示。第三阶段：小组调查成果展示
4、确定主题小组成员经过投票后决定选择一种玩具进行展示，并给各个组员分配任务。2、调查研究小组各个成员回家分工合作，有的查玩具背景资料，有的进行玩具玩法展示，有的收集爸爸妈妈与玩具之间故事，还需要推选出一名同学上台进行成果展示，3、成果展示各小组依次上台进行成果展示，玩具的起源，改进，现在的什么什么玩具是由其改进而来的，并演示玩具的玩法。讲一段家长和该玩具之间的故事，活动评价：学生评价，家长评价，老师评价，最后评选出最具年代感玩具，最有趣玩具和最具创意玩具小分队，最佳展示玩具小分队。注：评价表格为10分值，10分为特别好，9分为很好。8分为好，7分为一般，依次递减。活动总结：通过此次的活动，同学们
5、更能体谅父母，知道父母以前也和自己一样是个孩子，能尊重古董的年代感，不喜新厌旧，珍惜物品，同时也学会了玩具的一些基本知识和原理。在进行小组活动的时候能和组员友好的合作，在进行展示的时候又能和班上同学进行良性的竞争。在参与评价的时候也保持着公平公正的客观态度。活动二纸蜻蜓平衡玩具活动目标：动手制作纸蜻蜓平衡玩具，体会平衡的要领。在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。1、创设情境，展示平衡蜻蜓1.同学们，老师今天给大家介绍一位新朋友，看看它是谁？（蜻蜓）初次见面绿蜻蜓要为大家表演一个节目，它要用胸部停在铅笔上，怎么样，你们佩服吗？看到大家这么热情，下面它要表演更难的节目了，用嘴停在笔尖
6、上，让我们祝它成功吧！哎呀，没成功。再来一次，还是没成功，为什么呢？（就是立不住I蜻蜓尾巴太重I前后不一样重）绿蜻蜓的小伙伴黄蜻蜓按耐不住了，（出示黄蜻蜓演示用嘴停在笔尖上）谁说的，它学本领的时候偷懒，不知道其中的秘密，看我的！2.出示课题：黄蜻蜓成功了，让我们祝贺它，你想有一只能停在笔尖上的小蜻蜓吗？好,今天我们就自己做一个蜻蜓平衡玩具。2、观察分析，交流发现1 .师：黄蜻蜓能做到是因为它有一项绝技，请你仔细看看两只蜻蜓，它们有什么不一样？想要蜻蜓用嘴立在铅笔上，应该具备哪些条件呢？把你的发现和小组同学说一说。（师巡视）2 .以小组为单位汇报：（1）左右对称（2）大小两对翅膀（3）大翅膀向前高举（4）小翅膀平放3 .师：同学们说得对不对呢？让我们自己也来做一个小蜻蜓，试一试看它能不能停在笔尖上吧
