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1、浙教版小学劳动四年级上册项目三工具使用有规范我是小金工每课教学反思任务一金属丝便签夹本次教学通过针对五年级学生的特点和实际情况，结合教学大纲和任务，制定了针对性强、操作性高的教学计划，并根据学生的具体情况采用了多种教学方法，以达到更好的教学效果。在教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和学习热情，通过实践，他们不仅掌握了金属丝的加工技能，而且还培养了动手能力以及创造性思维，获得了一定的成就感。任务二迷你盆景小花架本节课通过实践操作，让学生了解盆栽的基本概念和种植技巧，掌握制作迷你盆栽小花架的方法，培养学生的动手能力和创造力,同时提高学生的表达和交流能力。在教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的
2、兴趣和热情。但是需要注意的是，在实际操作中，学生的安全问题需要引起重视，需要在教学中加强安全教育。同时，引导学生认识到植物对人类的重要性，培养保护环境的意识，可以在教学中加入相关的知识点和案例，让学生更好地理解和接受。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，但还有一些可以改进的地方，需要在以后的教学中不断完善和提高。任务三金属丝小创意一、注重学生创新精神和实践能力的培养在学生掌握了金属丝简单加工方法后，教师确定一个主题，让学生围绕这个主题去设计一幅平面金属丝成型画，这样充分给学生以自由的空间，发挥学生的想象力、创造力，让他们用自己灵巧的双手创造出生活的艺术品。这时，学生们的热情像旺盛的火焰燃烧起
3、来，很快便创造出一幅幅造型别致、精美、漂亮的金属丝平面画，从而使他们进一步的实践与仓新。让学生在课堂教学活动中学习，在课堂教学活动中发展，是这节课的突出特点。通过学生在课堂教活动中发现问题、解决问题，使学生的学习过程发生了转变，由被动接受到探究体验，让学生感受到了成功的喜悦，增强了自信心。二、问题的出现：金属丝是一种常见的便于弯曲成型的金属材料，但这部分的教学内容在以往的教材中从没有出现过，在教材中详细分解作品的制作方法只有立体的作品”三轮车“。如果教师按照课本的内容直接讲解三轮车的制作过程，那就明显存在问题：1）制作难度很大，并且在40分钟内它们也无法完成这件作品，这对刚开始接触金属丝制作工艺的学生来讲，上手的空间较小，不易成功，打击了他们的自信心，继而失去继续学习的兴趣；2）学生只能机械的跟着教师步骤走，他们只能被动的接受教师传授的技能，没有了学生自主的探究活动。
