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1、热点主题作文写作指导：以退为进，进而不止（审题指导与例文）【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。“进”者向前，“退”者向后。“进”“退”二字包含着人生哲学与生命智慧,深蕴为人处世之道，与每个人的求学、交友、从业等具体生活实践息息相关。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，以“进与退”为主题，写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【名师导写】详解：本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料给了两个对立统一的概念，一个是表示向前的“进”，一个是表示向后的“退二这两个概念是
2、矛盾的，进意味着向前发展，向着更高层次提升，向着更激烈的状态转化，向着目标前进，向着理想靠拢；而退则意味着向后倒退，向更低的层次下沉，向更平静的状态回归，远离目标，背离理想。这两个概念也可以相互转化:有时候进得太急切，可能带来的结果反而是退；有时候退一步，可能带来的结果反而是进。在生活中，“进”“退”二字的外延十分广阔，可以是学习道路上的进步和退步，可以是事业的腾达与衰退、急剧发展与稳健前行，可以是与人交往时的双向奔赴与拉开距离，也可以是国家民族的繁荣发展与衰落腐败总之，在我们的具体生活实践中，很多时候、很多领域，我们都必须面对和处理“退”与“进”之间的关系。写作时，我们要注意本则题目蕴含的思
3、辨性，辩证地分析概念之间的关系。为了方便驾驭话题，可以先对其外延做出限定，比如学习生活中的进与退、追逐理想时的进与退、与人交往时的进与退。有了这样的限定，更方便对“进”“退”这两个概念的在此语境下的内涵进行界定，避免让论证流为漫演无边。一旦确定外延之后，就可以在既定范围内辩证分析二者之间的关系。以学习生活中的进与退为例：首先，要勇于求进，学习如逆水行舟不进则退；但是，求进心切，心弦崩得太紧，不利于学习效率的提高，因此不妨适时缓一缓，以退为进；由此看来，进是最终的目的，过程中可以张弛结合，以退促进。参考立意：1.一往无前，永不言退。2 .退一步海阔天空。3 .以退为进，进而不止。4 .在进与退的
4、平衡中迂回前进。【佳作示范】何妨一退电视剧大宅门里的白家老太爷，在儿子受到詹王府的冤枉、欺负后决心与有权有势的詹王符斗法。家人劝他退一步海阔天空，他说：“我进一步多难，为什么要退？”这话说得硬朗，说得有傲骨，有闯劲。是啊，人生来就是要追求进步的，要更上一层楼，要先登要路津，要出众人一头地。每进一步，要付出多少辛勤和汗水？要咽下多少辛酸和苦悲？为什么要退？但是，后边的剧情我们都知道了：他，及他的家族，为此付出了惨痛的代价。当然，为了尊严殊死一战，自有其骨气在。然而，代价太过惨烈，岂不违背初衷？所以，在人生中，有时候不妨一退。也许通过那暂且一退，能退出一片海阔天空，能迎来一片风平浪静。也许帆船会航
5、驶得慢了一拍，但可以航行的更安全，航行得更遥远。因此，该退时，不妨一退。有时，退是面对强敌时的避其锋芒的战略性后退，是为了进。有大胆略、远眼光的人，往往深谙此道。面对暴虐跋扈的商纣王，文王退避边唾，而没有选择硬碰硬地对抗，终换来晚年东进翦商，为武王伐纣做足了铺垫；面对咄咄逼人的吴王，越王勾践退而称臣，而没有硬刚到底，换回的是三千越甲吞吴，恢复国家社稷；面对国民党的步步紧逼，红军主动实行战略撤退，这一退，退出来个两万五千里长征，保存了革命的火种，也传播了革命的精神。他们退寸进尺，用退成就进。也有时，退并不是为了战胜谁，而是给彼此留够空间，一起“共进蔺相如就是这样做的。出使强秦归来，官拜上卿，受廉
6、颇排挤，蔺相如没有针锋相对地“进”，而是选择了隐忍不发地“退”，一退再退，退到廉颇消了傲气，退到廉颇幡然醒悟，结果迎来了将相和，迎来一片风平浪静，也给赵国赢得了内治外安。这种退，给彼此留出了余地，给转机留出了空间，给自己给他人都争取到了“共进”的机会。有起有落，是潮水；有进有退，是人生。人生路漫漫，怎么可能一直走顺风路、爬上升坡？因此，当进时，我们就要抑足劲，捷足凌绝顶，一览众山小；就要春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。该退时，也不妨退一退，放自己一马，饶恕生活一回。要学范蠡，功成名遂后，一叶扁舟，退守江湖，迎来个月朗风清；要学华盛顿，国安家定后，解甲挂冠，退归农场，换回个从容自在。人生处处需思量，进难，退亦不易。但，知进众，善退者寡，因此，对于勇于登攀、进步不息的进取之士，我进一言：何妨一退。
