热点主题作文写作指导:以退为进进而不止(审题指导与例文).docx

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1、热点主题作文写作指导:以退为进,进而不止(审题指导与例文)【真题再现】阅读下面的材料,根据要求写作。“进”者向前,“退”者向后。“进”“退”二字包含着人生哲学与生命智慧,深蕴为人处世之道,与每个人的求学、交友、从业等具体生活实践息息相关。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料,以“进与退”为主题,写一篇议论文,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【名师导写】详解:本题考查学生的写作能力。审题:这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料给了两个对立统一的概念,一个是表示向前的“进”,一个是表示向后的“退二这两个概念是

2、矛盾的,进意味着向前发展,向着更高层次提升,向着更激烈的状态转化,向着目标前进,向着理想靠拢;而退则意味着向后倒退,向更低的层次下沉,向更平静的状态回归,远离目标,背离理想。这两个概念也可以相互转化:有时候进得太急切,可能带来的结果反而是退;有时候退一步,可能带来的结果反而是进。在生活中,“进”“退”二字的外延十分广阔,可以是学习道路上的进步和退步,可以是事业的腾达与衰退、急剧发展与稳健前行,可以是与人交往时的双向奔赴与拉开距离,也可以是国家民族的繁荣发展与衰落腐败总之,在我们的具体生活实践中,很多时候、很多领域,我们都必须面对和处理“退”与“进”之间的关系。写作时,我们要注意本则题目蕴含的思

3、辨性,辩证地分析概念之间的关系。为了方便驾驭话题,可以先对其外延做出限定,比如学习生活中的进与退、追逐理想时的进与退、与人交往时的进与退。有了这样的限定,更方便对“进”“退”这两个概念的在此语境下的内涵进行界定,避免让论证流为漫演无边。一旦确定外延之后,就可以在既定范围内辩证分析二者之间的关系。以学习生活中的进与退为例:首先,要勇于求进,学习如逆水行舟不进则退;但是,求进心切,心弦崩得太紧,不利于学习效率的提高,因此不妨适时缓一缓,以退为进;由此看来,进是最终的目的,过程中可以张弛结合,以退促进。参考立意:1.一往无前,永不言退。2 .退一步海阔天空。3 .以退为进,进而不止。4 .在进与退的

4、平衡中迂回前进。【佳作示范】何妨一退电视剧大宅门里的白家老太爷,在儿子受到詹王府的冤枉、欺负后决心与有权有势的詹王符斗法。家人劝他退一步海阔天空,他说:“我进一步多难,为什么要退?”这话说得硬朗,说得有傲骨,有闯劲。是啊,人生来就是要追求进步的,要更上一层楼,要先登要路津,要出众人一头地。每进一步,要付出多少辛勤和汗水?要咽下多少辛酸和苦悲?为什么要退?但是,后边的剧情我们都知道了:他,及他的家族,为此付出了惨痛的代价。当然,为了尊严殊死一战,自有其骨气在。然而,代价太过惨烈,岂不违背初衷?所以,在人生中,有时候不妨一退。也许通过那暂且一退,能退出一片海阔天空,能迎来一片风平浪静。也许帆船会航

5、驶得慢了一拍,但可以航行的更安全,航行得更遥远。因此,该退时,不妨一退。有时,退是面对强敌时的避其锋芒的战略性后退,是为了进。有大胆略、远眼光的人,往往深谙此道。面对暴虐跋扈的商纣王,文王退避边唾,而没有选择硬碰硬地对抗,终换来晚年东进翦商,为武王伐纣做足了铺垫;面对咄咄逼人的吴王,越王勾践退而称臣,而没有硬刚到底,换回的是三千越甲吞吴,恢复国家社稷;面对国民党的步步紧逼,红军主动实行战略撤退,这一退,退出来个两万五千里长征,保存了革命的火种,也传播了革命的精神。他们退寸进尺,用退成就进。也有时,退并不是为了战胜谁,而是给彼此留够空间,一起“共进蔺相如就是这样做的。出使强秦归来,官拜上卿,受廉

6、颇排挤,蔺相如没有针锋相对地“进”,而是选择了隐忍不发地“退”,一退再退,退到廉颇消了傲气,退到廉颇幡然醒悟,结果迎来了将相和,迎来一片风平浪静,也给赵国赢得了内治外安。这种退,给彼此留出了余地,给转机留出了空间,给自己给他人都争取到了“共进”的机会。有起有落,是潮水;有进有退,是人生。人生路漫漫,怎么可能一直走顺风路、爬上升坡?因此,当进时,我们就要抑足劲,捷足凌绝顶,一览众山小;就要春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。该退时,也不妨退一退,放自己一马,饶恕生活一回。要学范蠡,功成名遂后,一叶扁舟,退守江湖,迎来个月朗风清;要学华盛顿,国安家定后,解甲挂冠,退归农场,换回个从容自在。人生处处需思量,进难,退亦不易。但,知进众,善退者寡,因此,对于勇于登攀、进步不息的进取之士,我进一言:何妨一退。

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