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1、纪检培训心得以加强学习为突破口推进纪检监察自身建设专职纪检监察干部集中培训心得按照组织安排，笔者很荣幸地参加了集团公司纪委举办的为期五天的纪检干部集中培训。此次业务培训主要围绕从学党章、纪检监察工作误区、纪检监察人员应关注的经济领域的问题线索、国有企业违规经营投资责任追究等方面进行了广泛深入的学习，并且实地参观了省委党校党风廉政教育基地，深刻了解了党的发展历程，以及省市反腐成效。通过培训，明确了纪检干部在新时期、新形势下肩负的重任，不仅掌握了相关理论知识，还在工作思维和方法上受到启发，同时也开阔了视野、增长了见识，在政治理论、党性修养和业务工作拓展能力上得到了全面提高，对今后做好本职工作打下了
2、良好的基础。提高思想认识，坚定忠诚履职信念。作为一名纪检监察人员，一是必须自觉地加强自身党性锻炼，提高党性修养，不断地提高业务知识和综合能力。二是要培养良好的工作作风，坚持原则，无私奉献，公道正派，表里如一，为员工办实事解难题谋利益。三是在实际工作中，对问题线索要始终坚持实事求是的原则，注意从不同案件的客观实际出发去研究和分析，并作出正确判断，做好纪律面前人人平等，坚持民主集中制原则。源头遏制腐败，落实党风廉政建设。在实际工作中，我们要警钟长鸣，筑牢防线，加强思想教育。一要提升政治站位，坚定政治立场。坚定政治方向，牢记入党誓言，自觉增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决服从党的领导，
3、深刻领会党中央全面从严治党的内涵，始终保持对党章、对组织的敬畏，坚持原则、绝对忠诚，做一名有政治觉悟的战士,担负起纪检干部的光荣使命。二要切实保护揭发人、检举人的合法权利，这是做好问题线索处理最重要的基础工作，要使揭发人、检举人信任纪检监察干部，为扩大案件线索创造良好条件，使违规违纪和不正之风无处藏身。勤于学习思考，争当行家里手。通过这几天的学习，深刻感悟到一名纪检监察干部，不仅要懂法律知识，更要精通党纪党规，严守政治纪律、政治规矩，要用法治思维来看待问题、处理案件，要讲政治、讲纪律，坚决把纪律和规矩挺在法律前面，挺在党风廉政建设和反腐败斗争前沿。在今后的工作中，从自身职能出发，强化监督检查，
4、督促干部在开展各项工作中，始终做到勤政、廉洁，把党风廉政建设和反腐败工作融入到公司日常工作中去，促进工作不断取得新的成效。强化自我约束，忠诚干净担当。作为一名纪检监察人员，站在反腐败的最前线，更要自觉严格遵守中国共产党廉洁自律准则等规定。在这次学习培训开班式讲话中张书记用自身例子说明了打铁必须自身硬的道理，在今后的工作中，我们不仅自己要时刻警惕四种危险，做到心有所畏、行有所止，秉公办案、执纪如山；也要叮嘱身边的亲朋好友不乱说、不乱做、不乱为，既不能因为无心的话语带来不好的影响，更不能利用工作去谋取个人私利。附：我与新课程演讲稿尊敬的各位领导、评委老师：大家下午好！“双减”还在如火如荼地进行着，
5、“新课改”接踵而至。义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动当中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来，它是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。2022版语文新课程标准中，新增了核心素养内涵，并给出了详细的解读。下面我简单从语文核心素养的四个方面谈一谈我的看法。一、文化自信2011版的课标中，提出了“激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累”我们知道中华上下五千年，老祖宗给我们留下来不少经典之作。所以老版课标把传统文化放在了十分重要的位置。而新版课标提出“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活。初步了
6、解和借鉴人类文明优秀成果”。可见新课标从古代的优秀传统文化，到近代的革命文化，社会主义先进文化，让孩子们越来越感受到中华文化的博大精深，以及对中华文化的生命力的坚定信心。所以，我们在教学时就要注重成语、名言警句和古诗的积累等。在教学中可以通过各种各样的学习方式和活动,把这些文化融入其中。我们做孩子们的引路人，有意识地培养孩子们对中华文化浓厚的兴趣，发现中华文化之美，培养文化自信。让孩子们感受到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是一种激励，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是一种真挚，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一种牵挂，“晚来天欲雪，能饮一杯无”是一种温暖，“洛阳亲友如相问，一片冰心在
7、玉壶”是一种告慰。二、语言运用虽然在旧课标中也有“正确运用祖国语言文字”。但是，在新课标中，把这一点也单独列出来，并加以强调。尤其是“了解祖国通用文字的特点和规律，形成个体语言经验。”针对这一点，我想说的是，在第一学段中，新增的关于整本书阅读的建议，不仅让孩子们尝试阅读整本书，还鼓励孩子们用自己喜欢的方式向别人介绍整本书。看似简单的“输入”和“输出”的关系，在很大程度上也考验着孩子们对祖国语言文字的正确运用，因为我们要给别人介绍最基本的要求应该是“说清楚”。所以，这就关系到“怎么说才能说清楚”的问题。也就是在正确运用中形成自己的个体经验。比如在上学期七年级上册中，学生学习西游记名著阅读时，要让
8、孩子们有计划地读整本书，在此基础上，我让孩子们互相讲故事，复述自己所看的内容，这个过程既考验了孩子们对语言的灵活运用，又增强了孩子们对名著的理解，形成自己的独特体验。三、思维能力在2011版课标中有这样一个词语“发展思维”，但是发展到哪种程度？如何发展？都没有给予十分明确的建议。而新版课标中，就有了更加详细的内容。比如“联想想象，分析比较，归纳判断”，以及思维具有一定的灵活性，敏捷性有好奇心、求知欲，崇尚真知，同时鼓励创新，积极思考。语文学科的学习能有什么创新？新课标提出了学习任务群（只有语文课标中有），还有单元整体教学设计，跨学科学习等。比如教学七年级第三单元，可以设计“单元整体教学目标”“
9、单元学情分析”“单元教学提问”“单元作业”等。学习时以整个单元为整体，阿长与山海经老王台阶卖油翁都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。所以，在这里也引导学生懂得普通人也可以一样活得精彩，抵达某种人生的境界。四、审美创造在2011版的课标中，提出来“提高思想道德修养和审美情趣”。但是新版课标中，不仅要让学生感受美、发现美、还要有运用语言文字表现美，创造美的能力，同时涵养高雅情趣具备健康的审美意识和正确的审美观念。这些内容的提出其实是对学生提出了更好的要求，因为我们要培养出更高素质的人才。与以往相比仅仅会欣赏已经远远不够了，还要会创造，也就是运用多种形式把自己认为的语言文字之美表现出来。总之，核心素养的四个方面是一个整体。在语文课程中。学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。五月的柳絮因风而起。作为教师，我们肩负使命与责任，更深知，深入实施新课标任重道远，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我将继续读深、读精、读透这本“枕边书”，在学与教、知与行的道路上继续探索、创新。
