认识人民币说课稿ok 4.docx

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1、认识人民币说课稿柏木乡老塘小学张银尊敬的各位评委老师:你们好!今天我说课的题目是认识人民币第一课时,下面开始我的说课。我将从四个方面开始我今天说课的全部内容.他们分别是教学背景,教学方法,教学过程和教学体会。一教学背景这部分内容安排在人教版小学数学一年级下册第6870页。本节课的教学内容是认识不大于一元的人民币及元角分之间的进率.认识人民币既是数理概数领域的基础知识的一部分,也是非常重要的生活需要.必须使学生切实掌握.一年级的学生已经认识了一百以内的数,学握了一百以内数的读写方法.在生活中也或多或少的接触过小面值的人民币,但对人民币的理解还不够系统不够全面。基于以上的认识,我设计了如下的教学目

2、标:1、认识1元及1元以下的人民币,了角元、角、分是人民币的单位,知道它们之间的进率。2、在多媒体环境下,通过观察、思考和小组操作,培养与同伴合作、交流的意识.3教育学生合理使用和爱护人民币教学重点:认识不大于一元的人民币教学难点:人民币单位间的换算二教法学法新课改主张让学生动手“做”科学,而不是用耳朵“听”科学。也就是说,在教学中要结合实际给学生创设实践的机会。这节课我注重让学生动手操作,通过动手实践,自主地学会新知。另外,我将运用合作探究的学习方式。通过小组合作进行探究活动,培养学生的合作探究意识。三教学过程(一)情境导入一个精彩的导入往往能带给我们意想不到的效果.上课伊始,我利用课件出示

3、学生们都很喜欢的喜羊羊画面,告诉他们可爱的羊群邀请我们和他们一起去春游,这样以故事的方式开启导入,不仅激发了学生的学习兴趣,也为后面的学习奠定了良好的基础。(二)探求新知为了激发学生的探究热情。在教学时,我先出示喜洋洋超市购物的视频.“喜羊羊付款的一元钱正确吗?你能帮助它正确付钱吗?”学生兴趣高涨并在自己的模拟人民币中找出一元钱,我抓住机会请学生将自己找到的一元钱到台上来告诉大家.并把这张一元的人民币利用课件展示出。从而引导学生认识一元人民币.在介绍国徽这个环节时,我利用多媒体功能,将国徽放大,从而突出显示人民币左上角的国徽,并对学生进行保护人民币和爱国主义教育。在这个环节的第2个知识点:认识

4、1元=10角时,我继续出示购物视频,然后问学生,为什么买同样一根笔,懒洋洋给了十张钱,而美羊羊只给了一张钱呢?孩子们通过仔细观察,冷静思考,跟着电脑的出示一起从1角数到10角,从而帮助他们认识了1元=10角。这种故事形式的呈现,克服了传统教学中凭空想像、语言苍白、学生难以理解的瓶颈。有助于帮助学生对1元=K)角的理解,同时为认识1角=10分埋下了伏笔。在认识1角=10分后,我利用多媒体演示儿童熟悉且喜闻乐见的1分钱歌曲视频,在朗朗上口的歌词中对学生进行拾金不昧的美德教育。同时,轻松愉悦的氛围有助于消除学生的感观及视觉疲劳,为接下来的高效学习打下基础。(三)应用拓展,巩固提高这一环节我将在多媒体环境下用信息技术手段来创设情境,呈现习题、改变练习的形式,从而有效的提高了课堂教学效率。(四)小结延伸,布置作业四教学体会接下来是本次说课的最后一个环节,教学体会.本节课中,我依据新课改理论以学生为主,我把课堂还给学生,注重学生自主学生.同时重视发挥多媒体的优势,把整个教学过程融入学生的生活世界之中,打通书本世界与生活世界的联系,实现他们之间的有效沟通.让学生在多姿多彩的生活世界中去挖掘无尽的教育财富,生活世界也就成了学生最丰厚的学习资源。以上就是我今天说课的全部内容,感谢各位评委老师的倾听。谢谢!

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