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1、教师教学述评管理制度教师教学述评管理制度一、制度背景为进一步加强学校教学管理工作，提高教师教学水平，深入推进素质教育，根据教育部门有关文件及我校实际情况，制定本教师教学述评管理制度。二、实施范围本制度适用于我校全体教师。三、述评实施原则1 .公正公正：教学述评工作要求公正公正，遵循客观、公正、实事求是的原则。2 .因材施教：学校要允许教师根据学生特点，因材施教。3 .质量第一：教师教学述评以教学质量为核心，以学生为中心。4 .继续完善：学校会在工作过程中不断完善和更新教学述评工作。四、述评目标1 .目的通过教学述评工作，旨在促进教师教学水平的提高，帮助教师掌握一定的教学方法和手段，使优秀教育工
2、作者得到充分的肯定和表彰，驱动全体教师努力提升教育教学质量。2 .内容学校将统一组织学年度教学述评工作，以评价教师在教学过程中的表现，对教师教学进行量化和评价，为学校进一步提升教学质量提供可靠的参考和数据。五、述评工作内容1 .评价项学校将主要评价教师的教学成果、教育效果、职业道德和师德师风等方面。具体评价项如下:(1)教学成果：包括师生参与程度、课堂环节设计、内容设计、师生互动、课堂管理等。(2)教育效果：包括学生学习的主动性、积极性、创造性等。(3)职业道德：包括教师的师德、课堂纪律等。(4)师德师风：主要包括教师态度、言行举止等。2 .评价标准根据不同学科和不同年级的特点，学校将综合评价教师的上述项。评价结果将按照A、B、C、D等级进行分类，其中A为最高等级，D为最低等级。3 .学校将教师教学述评作为教育教学工作的重要组成部分，以其为依据判断和评价教师绩效。总之，学校将坚持“以学生为中心，以教师为主体”的教育教学观，推动教师教学素质不断提高，全面提升教育教学质量，做好学校教育教学管理工作。
