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1、16（上）教师研修参考计划.一级指标二级指标时间学时三级指标师德教育学习优秀教师事迹9月2认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上论坛。修师德铸师魂，网上论坛2新课程本学期教师研修计划9月2制定符合本身开展的研修计划教材构造分析9月2学习新课标及学生学习质量评价标准相关内容，和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及处理策略。教育教学理论:1、学科思想方法研究2、自主学习教学设计研究3、“自主处理征询题”教学分析9月2认真学习教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。积极深化地开展教育教学研究，梳理适宜开展研究的教学课例，进展教学研讨。10月29-11月211月2中小学生治理教育中小学心理健康
2、教育理论撰写一篇相关论文或案例3学习相关理论，撰写论文。教师心理健康教育撰写一篇心理健康学习体会10月5学习相关理论，撰写心得体会。学科专题与教学实践落实“自主质疑、自主交流”策略；开展“课堂教学中引导学生自主处理征询题策略”的研究9-11月2扎实落实“自主质疑、自主交流”策略；有效开展“课堂教学中引导学生自主处理征询题策略”的研究。上组内研究课，参与反思、同伴互助,梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。9T2月29-112班主任“小学生责任感培养”专题研究9月2召开班队会，从自我做起，从四周小事一点一滴地做起，从细微处入手,逐步渗透责任感教育。9-12月212月骨干教师教育理论与教学才能学习自主与引导一书9T2月3认真学习自主与引导一书，积极参与专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程材料。专题课例引领9-12月3课题研究组长沙龙一-有效备课研讨专题研讨-自主处理征询题有效策略9T2月3教育教学优秀案例、优秀课例、有效方式策略成果发布12月3个人拓展加强理论学习，丰富本人的头脑。接着抓好学生的学习习惯养成教育与自主治理认识的培养，营建良好的班风、学风，打造班级特色，创立特色班集体，争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面，努力提高本身的教学水平，力争成为教学能手。
