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1、幼儿园课程游戏化建设项目培训学习心得（二）（2022.7.19杜丹）回顾一天的学习，又是收获满满，总结今日的讲座，归根结底还是要尊重儿童的自主性，充分相信孩子，一切活动一定是孩子在前,老师在后，鼓励孩子自主游戏、自我管理，最大限度的发挥孩子的自我潜力。今日讲座让我印象最为深刻的是安吉县幼儿教育研究中心程学琴主任的讲座发现儿童放手游戏。安吉游戏的理念，程主任用几个词语诠释：管住嘴、闭住嘴，管住手，睁大眼，竖起耳。真正做到了把真游戏还给孩子。孩子们可以自由的选择玩什么，怎么玩，和谁玩。选择自己最舒服、最适合的游戏方式。在学习的过程中，我也在不断地发现、反思自己幼儿园存在的问题。结合自己的经验，我们
2、老师在带孩子玩户外时会提前说一些游戏规则，看到孩子们没有按照老师的思路去游戏时，便想要忍不住上前去指导，有时看到孩子们在游戏材料的摆放上无从下手时，还会去引导他们摆放，无意之中就在禁锢了孩子，没有放手让孩子自主游戏，也就没有机会看到放手后孩子在真游戏中的精彩。在今天的学习后，我们应该慢慢的学会转变观念，相信幼儿，逐渐放手。老师不需要教会孩子如何玩，或者介入孩子之间，只需要站在边上，看着孩子。孩子是天生的游戏者，他们的游戏根本就不需要成人去教，他们有自己的玩法，也有自己的见解。观察就是很好的支持方式。用眼睛去观察孩子们的游戏，用手机去拍摄孩子们游戏的精彩画面。当然，观念的破与立并不是一蹴而就的，学习安吉，我们不能照本宣科，不能一模一样仿照安吉的游戏形式，照搬安吉的游戏材料，这只是万里长征第一步。我们要思考的问题将会更多，我们还要结合自己的园情进一步教研，读懂幼儿游戏行为？找到最适合自己的道路，立足园本的实践才是硬道理。
