《长春师范高等专科学校“国务院督导评估”自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春师范高等专科学校“国务院督导评估”自查报告.docx（32页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、长春师范高等专科学校“国务院督导评估”自查报告长春师范高等专科学校二O二O年十月一、学校概况长春师范高等专科学校始建于1962年，前身是长春市第36中学，1985年起开办幼师专业，2002年开始与长春师范学院合作,承办“3+2”五年制专科学前教育。2015年10月，经省政府批准，原长春幼儿师范学校与原长春特殊教育师范学校合并，组建长春师范高等专科学校，成为吉林省唯一一所师范高等专科学校。学校先后被评为“全国国防教育特色学校”、“全国优秀德育实验校”、2018年吉林省五大就业关注度高校，“长春市精神文明建设先进集体”、长春市教育系统先进集体等。承担教育部第三批现代学徒制试点任务、吉林省第二批职业
2、院校数字校园建设实验校建设任务。先后荣获吉林省高职院校教师教学能力大赛公共基础课类一等奖；全国高职院校教师教学能力大赛公共基础课类三等奖；吉林省高职院校学前教育专业教育技能大赛一等奖，全国职业院校技能大赛高职学前教育专业教育技能比赛三等奖；吉林省第十八届运动会荣获“体育道德风尚奖”、健美操银牌和乒乓球女子团体铜牌；吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖。（一）学校定位坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中国教育现代化2035国家职业教育改革实施方案发展任务，牢固树立新发展理念，以立德树人为根本，以提升质量为主线，以服务社会为宗旨，围绕吉林省“一主六双”产业布局和建设“长
3、春现代化都市圈”，坚持职业教育类型办学方向，坚持产教融合、校校（园）合作、开放办学，形成以学前教育为龙头，特殊教育为特色，早期教育、康复技术和体育健康为多元化的专业建设体系，力争”走在前列、由大到强、全面求强”，把学校建成省内著名、国内知名的地方性、开放性、应用技术技能型师范高等专科学校，为服务地方经济社会发展提供技能人才支撑，为吉林省全面振兴全方位振兴探索可复制可推广的经验与模式，为建立新时代中国特色职业教育制度贡献师专智慧和师专方案。（二）办学规模2016年学校纳入高招序列以来，参与吉林省单独招生和全国普通高等学校招生，面向全国十八个省招收高中毕业生。目前学校开设学前教育、特殊教育、音乐教
4、育、美术教育、早期教育、小学教育、美术7个专业，以及拟新增设艺术教育专业和舞蹈教育专业、老年服务与管理专业、家政服务与管理专业、艺术设计专业、社会工作、社会福利事业管理、青少年工作管理、社区管理与服务、健身指导与管理、休闲体育、社区康复等12个专业。现有全日制在校生5300余人，学校生源稳定。多年来，累计培养毕业生近四万人，就业率一直保持在95%以上，就业质量高，毕业生遍布全国19个省51座城市。（三）办学条件根据国家教育部教发200041号文颁布的高等院校设置标准的文件对比分析，学校各项基本办学条件均已达标。2015年底，学校整体迁入长春合隆经济开发区职教园区。学校一期工程占地面积23.8万
5、平方米，建筑面积8.8万平方米，建有高标准的教学楼、艺术楼、体育馆、图书馆、文化活动中心、学生公寓、餐饮中心等教学、生活场所。学校二期工程规划用地面积13.93万平方米，建筑面积9.2万平方米，计划建设学生公寓、餐饮中心、教学楼、综合实训楼、图书馆、生活服务中心等。学校目前拥有160余间专业级的舞蹈室、画室、排练厅、琴房、实习实训模拟室等馆（室）。近年来，国家、省、市各级教育行政部门共投入3个多亿资金，用于新建校舍，购置教育教学设备，改善和提升办学条件。教学设备总值2118.5万元，学校每年征订教育教学报刊80种以上，生均年进书量为6.25册，影像资料数量和种类能够满足教学需要。二、学生发展（
6、一）招生情况学校合理安排招生计划，招生录取率大幅度提高。2019年学校招生计划1638人，录取1339人，录取率81.7%o其中高中起点三年制专科招生计划1044人，录取879人，录取率达到84.2%；初中起点五年制专科招生计划220人，录取219人，录取率达到99.5%；高职扩招计划374人，录取241人，录取率达到64.4%（因为参加高职扩招的退伍军人大部分都有稳定的工作，不能参加我校的全日制授课，所以报名人数少了很多，录取率低，相对其他两种招生方式拉低了全校的录取率）。一年来，学校生源质量稳步提高，各省录取分数线有稳步上升。以吉林省和黑龙江省为例，招生计划数较多，2019年的录取分数线较
7、2018年均有很大提升，文科、理科的控分线均超过省内最低分数220分以上。由于面向西部定向招生指标由教育部指定，西部招生指标使用不足是影响录取率的主要原因。2018一一2019年招生情况一览表项目2018年2019年招生计划录取人数录取率招生计划录取人数录取率三年制专科99095196.10%104487984.20%五年制专科24020183.80%22021999.50%高职扩招37424164.40%总计1230115293.70%1638133981.70%（二）就业情况2015年，我校经省政府批准升格为长春师范高等专科学校，进入高招序列，2016年开始独立招生，学制三年，学历大专20
8、19年学校迎来单独招生以来的首届毕业生。长春师范高等专科学校2019届总毕业生数为609人，其中学前教育专业525人，音乐教育专业59人，美术教育专业25人。毕业生的就业率为67.65%（初次就业率）。800（三）在校体验学校全面贯彻党的教育方针，秉承“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为本”的校训，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育和创业教育，实施心理健康教育和职业生涯规划教育。通过开展丰富多彩的教育活动和形式多样的体验活动，注重培养学生的人文素养和可持续发展能力，不断完善和提升学生的综合素质。1 .学生活动长春师范高等专科学校始终坚持立德树人，强化
9、思想引领，开展学生思想教育工作，特色活动有声有色。结合学校转型发展的需要，在继续保持传统特色活动的基础上，融入高校大学生的“思政教育”元素，开展“牢记时代使命，书写人生华章”为主题的假期实践展评。学生处结合我校办学特点和专业特色及历次展评经验，确立了社会实践、读书活动、当家一日和环境创设等展示项目。为保证活动质量与收到实效，学生处会同美术教研室、语文教研室等相关部门，对活动做出指导和部署，提出“班班有特色，人人有作品”的活动要求，确保全员育人的活动宗旨。在班主任、辅导员的带领下，各班踊跃投入，一个个设计独特内容丰富的展区，既体现了班级的综合实力也提升了学生们的动手能力。活动为我校班级文化建设和
10、学风建设打下了夯实基础，收到了良好效果。开展学期“一月一主题”教育活动，每月通过校内板报、广播宣讲，班级主题班会，校园之星评比为载体，将学生品德培养落实在主题教育活动中，提升学生文明和师范素养；以文体公益活动为契机，培养学生的社会责任感和人生观，一年中组织开展了升旗仪式、学风主题教育、新学期教育、植树节、征兵宣传、国防教育、开学典礼、新生军训、准毕业生离校仪式等18项重点活动，丰富了学生的校园生活，传递了校园正能量，既保证了日常的学生秩序，总体学生的表现也为学校争得了良好的口碑，其中我校学生参加东北亚之夜校园好声音歌手大赛，特殊教育专科18级1班索南卓松获得十佳歌手称号；参加长春市大学生义务献
11、血活动，140名学生累计献血46800毫升。参加教育局“防艾关艾”主题时事新闻课录制，收到好评。通过一系列活动的开展，进一步加强了学生的社会实践能力和实操能力，既丰富了校园生活又形成了家、校、社会的教育合力。一年来，学生精神面貌增强，在行为规范、文明礼貌、出勤、纪律等方面与历史同期相比，考核结果有所上升。学生综合素质整体提升，在校内外大型活动中表现了优良的精神品貌，获得校内外好评。新生军训联谊会毕业典礼安全教育讲座法制讲座“学习筑梦”一演讲比读书分享会赛入学教育第二届创新创业大赛健美操锦标赛防艾关艾时事新闻课梁胜男参加全民歌唱2 .学生竞赛获奖20182019连续两年在全国职业院校（高职组）学
12、前教育专业教育技能比赛中我校学生获得三等奖。在吉林省职业院校学前教育专业学生技能大赛中，我校学生获得一等奖和团体一等奖。第四届全国高校校园好声音东北区域个人展示赛中，我校获得优秀奖。2018年吉林校园好声音暨吉林省校园歌手大赛中，我校学生获得总冠军。参加全国及吉林省大学生体育类竞赛，我校健美操获得吉林省高职高专组有氧舞蹈第一名、女子单人操第二名，全国高职院校健美操锦标赛第一名及两个三等奖、多个个人奖项。吉林省大学生运动会女子乒乓球比赛中，我校获得第三名；2019年吉林省大学生运动会女子排球比赛中，我校获得第四名；2019年吉林省大学生运动会女子篮球比赛中，我校获得第五名。在2019年第三届长春
13、市职业院校“学创杯”学生创新创业大赛中，我校获得一等奖6项，二等奖8项，三等奖8项。2018年10月在2018年长春市“传承红色基因，争做时代新人”主题征文大赛中，我校获得优秀奖2项，三等奖3项。2019年第五届“建行杯”创新创业大赛中，我校获得铜奖4项。2019年长春市庆祝新中国成立70周年大合唱比赛中，我校获得特等奖。3 .社团活动随着学校转型发展，学校以加强社团建设为突破点，作为实施素质教育的重要途径和有效方式，围绕立德树人根本任务，注重上层设计、制度建设、加强保障，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要的作用。目前，学校注册社团36个，
14、五大类社团1416名社员，占在校生38%。社团指导教师24人，其中校外聘任教师3人。经过多年的探索与实践，学校社团在建设、管理和评价等方面形成一套制度体系，学生社团已成为学校校园文化建设的亮点和品牌。学校社团根据学科特点分为：“思政”文化社团、艺术社团、体育社团、科技创新社团、服务社团五大类。他们各具特色，百花齐放。作为第一课堂的延伸和补充，学校积极探索以社团为载体的第二课堂成绩单建设，并在培养大学及社会需要的特长学生等发面进行了有益的实践。通过组织社团活动，学生获得了更多自我展示的平台，能够根据自己的兴趣和爱好，自主选择社团活动，发展兴趣和特长，挖掘学生潜能，增强学生的实践能力，提高学生的知
15、识深度和广度，提高自信心，提升社会竞争力。图1-2：每年举办一次社团成果展演图3-4：体操社团获得全国比赛一等奖；合唱社在市赛合唱比赛中获特等奖4 .学生服务（1）新生对入学教育的满意度19级新学生IlOo余名，经过为期15天的军训和入学教育（入学教育内容有：学生一日生活常规、学生文明公约、校纪校规、校园安全、法制教育等教育内容），新生同学基本上适应了学校学习、文化和生活。经过第一学期的学生的综合教育，2019级的学生已全面达到学习、生4.4%方法多样.钱易接受.匕阳声欢方法单涸，茎本溢给我M下什么田最方法假单i.ESB乏味活、文化的基本要求。（2）学生资助类型和数量学校2018-2019学年度高职政府类资助累计836人,金额合计255.7742万元。其中国家奖学金1人，金额0.8万元；国家励志奖学金41人，金额20.5万元；18秋国家助学金290人，金额43.5万元；19春国家助学金290人，金额47.85万元；征兵资助3人，金额1.46万元；生源地助学贷款2人，金额14L6642万元。我校2018-201
