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1、拦路的大树活动目标活动名称：拦路的大树活动目标1 .根据已有经验，找到解决问题的多种办法2 .围绕想出的办法编故事，用清楚连贯的语言活动准备1 .教师教学资源拦路的大树（课件）2 .每组一张记录纸、一支记号笔。活动过程一.活动导入1 .老师这儿有一张图，我们一起观察图片里都有什么？（山树车动物，幼儿说过的要标记下来，贴出来，幼儿如果说的很详细就表扬幼儿观察仔细，这块时间不能太长，需个别提问，且把握好人数。如果没说到重点就提示幼儿除了这些还有什么，说不上来就问：刚才说到车，车里做的什么）它们在做什么？（如果有幼儿提前说出第三环节的答案，就接第三环节上，说）请1一2位小朋友上来说说,（他们在车里坐
2、车。你说他们去郊游，有这个可能，但是老师现在问的是图片里他们在做什么?）（教师总结幼儿的回答：图里的小动物坐在车里，车在路上行驶。但是小朋友们看看。它们好像遇到了困难）（车在哪里？发生了什么?）2 .（刚才有小朋友说他们去*）,它们遇到了什么困难？二.探索过程：引导幼儿发现解决问题的多种方法。1 .它们遇到了困难，一颗大树拦在了路上，谁有好办法帮他们解决困难？（请23名幼儿回答，如果没人回答）大家有这么多想法，我们来分组讨论一下吧，这里有1234四个组，你们自由组合，每一组选一个记录员，把大家想到的办法记录下来.（教师巡回指导观察，记录时间大约5-1O分钟）2 .时间到了，现在每组推选一名代表
3、来讲述你们组想出来的办法。这是哪个组的？你们组哪位小朋友愿意起来分享你们组的讨论的办法？（引导幼儿说出自己画的方法。）3 .教师总结所有方法（大家一起想出了这个方法，那个方法，那小朋友们说一说哪个办法好？为什么？这个办法可以解决这个困难吗？（解决不了，我们再看看说说其他办法怎么样，能不能解决这个困难?）（能解决的我们再看其他方法怎么样?）三.续编故事1.一颗大树拦在了路上，我们想了这么多方法帮他们解决，困难解决了。接下来我们看看这幅图上，还有什么？（说了差不多了，要制止住，给孩子纠错）。刚才小朋友说了这么多，现在我们一起从上往下看看，有没有遗漏的地方（带领幼儿从上往下观察）。然后接，有规律的观
4、察图片才不会遗漏。4 .困难解决了，图片里的东西也找齐了，哪位小朋友愿意上来给其余小朋友讲讲图片里到底发生了什么样的故事？（先上来一名幼儿，教师根据幼儿讲述进行总结，如果幼儿讲述不仔细或者只体现个别细节，教师需说：这位小朋友大胆的讲出了自己看到的故事，还讲到某个细节处你很棒,但是呢图片里还有很多细节没有讲到比如：小鸟呀，远处的蓝天和山呀。哪位小朋友愿意上来尝试讲述的更详细一些呀）（如果幼儿讲述的比较详细，就表扬说，刚才谁谁谁讲到了这个那个细节处非常棒）（如果有幼儿讲述到图片以外的故事，比如动物们的计划，或者路通了继续干嘛的事情，教师需说：这位小朋友讲出了图片以外的故事，说出了动物们目的地和计划
5、，太有想象力了很好。哪位小朋友还有跟他不一样的看法或者想法吗?）实在讲不出来在详细引导2 .图中的蓝天代表小动物们出行是白天还是晚上？（白天）图上是什么季节？（刚才小朋友说了几个答案，现在我们一起观察图片，找找谁的答案最接近）图片上的远处的是什么？（山）山是什么颜色？（绿色）路旁树上的叶子是什么颜色？（绿色）小动物们穿的什么样的衣服？（长袖衣裤，戴的围巾.偶尔有穿裙子的）.那小朋友想想哪个季节是有绿色的山，绿绿的树叶，你还穿着长袖衣裤可能还戴着围巾.（春天）如果有说出春天的就问，你为什么认为是春天或者你从哪个地方看出是春天的.春天到了，小动物们坐在车里，它们准备去干什么呢？3 .小动物们要去*可是半路发生了什么？（停下了）为什么停下了呢?路上有什么？（石头围栏和一颗倒的大树）？他们经过的路被怎么样了？路被大树挡住了，我们刚才说了用什么方法解决这个困难？
