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1、幼儿园小班语言教案河马肚子大小班下学期语言教案河马肚子大【活动目标】1、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。2、喜欢听故事河马肚子大，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）。【活动准备】1、展板一块，展示架四只。2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。3、发动家长带孩子去水果店、超市购置水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。【活动过程】一、分辨各种颜色的水果。1、表达已有经验。师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有1引导
2、幼儿说出各种颜色的水果。）2、游戏：水果找家。教师先介绍水果的新家一一红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。二、欣赏故事河马肚子大1、引出故事。师：水果大丰收，你们想不想吃呀有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲河马肚子大的故事。2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。3、用提问引导幼儿学习。师：小猴请河马吃了什么水果它们是什么颜色的（这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。甚至还可将其他颜色的水果
3、一起说出来。而能力弱的幼儿那么可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。）三、分组游戏：喂河马吃水果1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）。3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）时才张开嘴吃。4、幼儿分散游戏。（一局部幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。）四、拓展经验师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗（幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续
4、找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。）延伸活动:带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。附：河马肚子大秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。小猴请河马来尝尝他种的水果。小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。河马吃完了，指指大肚子说：“饿。小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。河马吃完了，指指大肚子说：“饿。小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。河马吃完了，指指大肚子说：“饿。小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。内容总结(1)幼儿园小班语言教案河马肚子大小班下学期语言教案河马肚子大【活动目标】1、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色(2)2、喜欢听故事河马肚子大，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX(水果名称)(3)能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓(4)而能力弱的幼儿那么可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果
