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1、中学教师师德考核办法为进一步加强我校师德建设，依据中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范上级教育主管部门的相关文件精神，制定本考核办法。一、考核工作的原则1.师德考核必须公开、公平、公正。2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。二、考核对象我校所有履行教师职责的在职在岗人员。三、考核内容与等级的确定（一）师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。（二）考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1 .优秀。模范遵守中小学教师职业道德规范且在以下方面有
2、突出表现：（1）热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。(2)遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定二所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。(3)人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。2 .良好(1)爱国守法，依法执教认真学习社会主义理论和社会主义道德规范要求，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。自觉遵守教育法教师法教师职业道德规范等法律
3、法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，落实教师队伍十要十不准等规定。(2)爱岗敬业，无私奉献热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。(3)关爱学生，尊重学生关心爱护全体学生，一视同仁，平等、公正对待学生，不歧视、排挤学困生。尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。尊重学生的主体地位，维护学生的合法权益
4、，实行管理民主和教学民主，创造平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生主动地、生动活泼地发展。对学生高度负责，热情关怀，严格要求，耐心教导。正确评价学生，坚持对学生进行鼓励、帮助学生树立自信。(4)教书育人，志存高远要坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。(5)为人师表，情操高尚模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派;衣着整洁得体，用语用字规范健康。带头树立社会主义新风尚。注重身教，以身作则，以高尚的人格塑造人格，以
5、优良的品德化育品德。(6)终身学习，业务精通树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；自觉加强理论修养，坚持理论联系实际，尊重教育科学和教育规律，按教育规律办事，坚持教育创新，改进教育教学方法和手段，讲求教育教学艺术，提高教育教学水平，注意减轻过重的课业负担，全面实施素质教育。3 .合格。自觉遵守中小学教师职业道德规范且达到以下要求：(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热
6、爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，
7、促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。(6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。4 .不合格。有XX镇第二中学教师师德行为处理暂行办法中规定的违反师德行为之一者。四、考核组织工作师德考核工作由学校制定具体考核办法和考核量化标准，根据教师年度考核安排组织实施，师德考核
8、结果报教育主管部门备案。学校考核工作程序为：1.成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成，教师代表人数不少于考核小组成员的50%o5 .个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估，填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告，凡是申请师德优秀的教师，及时向相关科室、年级组提供相关材料。6 .组织评议。学校考核小组组织学生(家长)、教师、年级组或科室开展师德评议。（1）学生（家长）评议：由年级组组织，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。（2）教师评议：以年级组或科室为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。（3）年级组、科室评议：由分管领导组织，年级组主任
9、、科室主任对所属成员进行评议（4）对做出特殊贡献的教师，在社会上、家长、学生中有深远影响的，由个人提出申请，师德考核小组研究，作为附加分酌情加1020分。7 .综合评定。学校考核小组根据学生评议（占总分20%）、家长评议（占总分20%）和教师评议（占总分20%）情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价（占总分40%）,并提出考核等次意见。5确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并签字确认，考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核，被考核教师若对复核意见仍有异议，可向学校所属教育主管部门提请复议。五、考核结果的应用1.师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。2 .师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。3 .师德年度考核等次定为不合格的教师，3年内不得申报高一级职称。4 .师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。5 ,师德考核结果记入教师个人业务档案。
