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1、上海市金山区2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试卷（开卷，教科书中不得夹带材料；时间：40分钟；总分：30分）本卷共三大题。一、综合理解题（12分）1.在党二十大报告的学习过程中，小明同学读到“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”他组织了关于青春的学习小组讨论，有的同学认为青春要“行己有耻”，违反道德和法律的事情坚决不做，要树立一意识，比如在日常生活中，我们坚决不能一（请举例回答）；有的同学认为青春要“止于至善”，要向榜样学习，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们的力量。2学习了党的二十大报告后
2、，小组另两位同学有着不同的感受。小熙同学读了“十年来的成就”后，为我国十年来“实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果。”有了自豪感，这是正面的情感：但小贝同学读了“我们的工作还存在一些不足，面临不少困难和问题。”有了焦虑感，这是负面的情感。（1）请综合所学，谈谈这两个情感对于两位同学各自意义是什么？（2）请综合所学，结合自身实际例举一个正面情感和负面情感并分享你会如何传递情感正能量。3 .数据探究题小张五年级七年级身高（厘米）148165体重（公斤）4658肺活量（毫升）22522563奔跑速度（I（M）米）17秒15秒（1）表格中小张五年级与七年级数据变化说明了什么？（2）除了上述变化，
3、进入青春期我们在思想和精神上还应该有哪些变化？请结合自身实际举例回答。三、案例分析题（1题，共8分）4 .小薛最近因为沉迷于手机，成绩比六年级退步很多，再加上钢琴考级失利，心情特别不好，动不动就生气，严重影响了和同学间的关系，假如你是小薛的同学，你会如何劝说他呢？上海市金山区2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试卷一、综合理解题（12分）1.在党的二十大报告的学习过程中，小明同学读到“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”他组织了关于青春的学习小组讨论，有的同学认为青春要“行己有耻”，违反道德和法律的事情坚
4、决不做，要树立意识，比如在日常生活中，我们坚决不能一（请举例回答）；有的同学认为青春要“止于至善”，要向榜样学习，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们的力量。【答案】.底线.不闯红灯、不随便拿同学物品等.自我完善【详解】本题考查行己有耻。依据教材内容回答即可。本题考查行己有耻。开放性试卷，言之有理即可。本题考查止于至善。依据教材内容回答即可。2 .学习了党的二十大报告后，小组另两位同学有着不同的感受。小熙同学读了“十年来的成就”后，为我国十年来“实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果。”有了自豪感，这是正面的情感：但小贝同学读了“我们的工作还存在一些不足，面临不少困难和问题。”有了
5、焦虑感，这是负面的情感。（1）请综合所学，谈谈这两个情感对于两位同学各自的意义是什么？（2）请综合所学，结合自身实际例举一个正面情感和负面情感并分享你会如何传递情感正能量。【答案】（1）小熙同学自豪感，让他身心愉悦，表达着他对祖国强盛的愿望，促进精神的发展：小贝同学的焦虑感尽管不那么美好，但丰富了他的人生阅历，让他了解到更多关于国家的信息，使生命变得更加饱满丰盈。（2）正面情感：我作为值日生把地扫干净，老师表扬了我，我体验到胜任感；负面情感：这次考试我失误了，成绩很不理想，我体验到挫败感。如：我会更努力地做好值日生工作，并力所能及帮助其他同学，共同班级卫生整洁作出贡献。【分析】考点考查：传递情
6、感正能量、情感的意义能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用情感的知识，从意义类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：小熙同学读了“十年来的成就”，一可链接自豪感，表达着他对祖国强盛的愿望，促进精神的发展等；关键词：但小贝同学读了“我们的工作还存在一些不足，面临不少困难和问题。”一可链接焦虑感，丰富了他的人生阅历，让他了解到更多关于国家的信息，使生命变得更加饱满丰盈等方面进行分析:第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：本题考查例举一个正面情感和
7、负面情感的事例，开放性试卷，言之有理即可。小问2：本题考查如何传递情感正能量，结合课本知识进行回答。3 .数据探究题小张五年级七年级身高（厘米）148165体重（公斤）4658肺活量（毫升）22522563奔跑速度（100米）17秒15秒（1）表格中小张五年级与七年级的数据变化说明了什么？（2）除了上述变化，进入青春期的我们在思想和精神上还应该有哪些变化？请结合自身实际举例回答。【答案】（1）说明小张进入青春期身体发生了变化。青春期身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的晚上，性机能的成熟。（2）进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，比如对一些学科知识有新的
8、想法。随着思维能力的提升面对未知而有新奇的事物，我们需要学会独立思考，比如我们更喜欢自己分析一些社会现象。与独立思考想伴随的是我们的批判性思维的发展，比如对一些我们不喜欢的现象会表达不满。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。【分析】考点考查：青春期身体变化、青春期的我们在思想和精神上的变化能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民。需要运用青春期身体变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小张五年级与七年级在身高、体重、肺活量、奔
9、跑速度方面的比较一可链接青春期身体变化；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一小问：本题考查青春期的我们在思想和精神上的变化。依据教材内容回答即可。第二小问：本题考查结合自身实际举例回答青春期的我们在思想和精神上的变化。开放性试卷，言之有理即可。三、案例分析题（1题，共8分）4 .小薛最近因为沉迷于手机，成绩比六年级退步很多，再加上钢琴考级失利，心情特别不好，动不动就生气，严重影响了和同学间的关系，假如你是小薛的同学，你会如何劝说他呢？【答案】小薛同学，你好，你心情不好我理解，但你不应该动不动就生气适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心
10、健康，也影响了和同学间的关系。你应该找一位值得信赖的家长或老师，敞开心扉与他交谈，帮助自己分析为什么生气以及接下来可以做些什么。也可以时时提醒自己，避免情绪失控。同时在不对他人加以责备或造成危险的情况下，表达自己的愤怒，并寻找一种适合自己排解愤怒的活动，比如体育活动。最后，你可以通过书信的方式把愤怒写出来，既可以帮助自己弄清事情的起因及影响，也能帮助自己减轻压力，缓解紧张感。如果你有需要，我们同学可以帮助你，让我们一起调节好情绪，保持积极乐观的心境。【分析】考点考查：负面情绪的影响、调控情绪能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用负面情绪的影响、调控情绪的有关知识，从作用、做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：小薛沉迷于手机，成绩退步，钢琴考级失利，心情不好，动不动就生气T可链接适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康+合理调节情绪的方法。第三步：整合信息，组织答案
