《2023年八下文言文《核舟记》知识点积累课内课外阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年八下文言文《核舟记》知识点积累课内课外阅读.docx（13页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2023年八下文言文核舟记学问点积存+课内课外阅读核舟记文言学问积存（一）通假字1 .舟首尾长约八分有奇2 .左手倚一衡木3 .虞山王毅叔远甫刻（二）古今异义1.约八分有奇2 .可二黍许3 .其两膝相比者4 .神情与苏、黄不属5 .而计其长曾不盈寸（三）一词多义1.奇：明有奇巧人日王叔远舟首尾长约八分有奇2 .为：为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱3 .有：为字共三十有四炉上有壶4 .可:高可二黍许珠可历历数也5 .端：东坡右手执卷端其人视端容寂6 .者：中轩敞者为舱居右者椎髻仰面7,而：中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸启窗而观8 .盖：盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之9 .云：盖大苏泛赤壁云
2、此中人语云（四）词类活用1.中轩敞者为舱，磐篷覆之10 石青稷之11 中峨冠而多髯者为东坡12 .居右者椎髻仰面（五）文言句式1 .倒装句一定语后置2 .省略句省略主语（2）省略介词于五、问题归纳1.奇巧在文中有怎样的作用？2 .文章第一句是从哪些方面突出奇巧二字的？集中说明白什么？3 .雕刻者为什么在小窗上刻上山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴？4 .课文结尾段落文字有什么作用？5 .比较本文分说局部不是依据从头到尾的挨次，而是依据船的中间、船头、船尾、船背的挨次描述核舟的。作者从船的中部写起，有什么好处？核舟记1 .解释以下句中加点的词。佛印绝类弥勒()(2)舟尾横卧一楫()其船背稍夷(
3、)(4)盖简桃核修狭者为之2 .请按要求完成下面的根底积存表。文学常识词语解释句子翻译大苏泛赤壁水波不兴尝贻余核舟一大苏指(人名)13.用现代汉语翻译卜面的句(2)兴：子。(4分)(3)译句：矫首昂视，神情与苏、黄不属。(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。4 .以下选项不能表达核舟雕刻技艺精巧的一项为哪一项()A,掩盖在船舱上的箸篷清楚可见。B.船舱有八扇窗，且都可开可闭。C.王叔远能用直径一寸的材料进展雕刻。D.左窗和右窗共刻有十六个字。5 .三、四、五段按挨次,依次介绍了核舟的和船背。6 .嘻，技亦灵怪矣哉！这一句表达了作者的思想感情。7下面是有关文中核舟的简介，请依据文章内容将其补充完整
4、。（前两空用原文答复，后两空用自己的话答复）核舟简介这件雕刻品取材于大苏泛赤壁的掌故，原材料只是一个（1）的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有用箸竹叶做成的船篷、雕着花纹的栏杆。这些都充分表达了雕刻者（4）二、阅读下面两段文字，完成题目。甲口技（节选）京中有善口技者。会来宾大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。乙核舟记（节选）明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。6 .填空
5、。甲、乙两个文段都选自清代人编选的笔记小说。甲文段以字为核心，突出了民间艺人口技表演技艺的超群；乙文段围绕一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。7 .解释以下句子中加点的词。(1)会来宾大宴()(2)罔不因势象形()8 .将以下句子翻译成现代汉语。满坐寂然，无敢哗者。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。9 .甲文段除对民间艺人进展直接描写外，还运用了侧面衬托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。课外阅读一、阅读下面的文段，完成题目。琢冰唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。-B,语众曰：孰能与我三
6、斗粟，吾授之以吾技。人无应者。乃问之曰子之技财矣小跖金战匡丁为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不行以传之远也。（选自潜书）注范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。宝：珍藏。真：实际。1 .给文中画波浪线的局部断句，停顿处用/划开。（限断两处）往观者日数百人皆叹其巧惊其神。2 .以下各组句子中加点的词意思不同的一项为哪一项（）A.被以衣裳军士吏被甲B.置之堂背且焉置土石C.子之技诚巧矣明有奇巧人D.子何不范金琢玉风声T可盛3 .用现代汉语写出文中画横线句子的意思。孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。4 .文中有
7、人认为琢冰者这种技艺心劳而无用，你赞成这种看法吗？为什么？一、阅读甲、乙两文，答复以下问题。甲核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，设右臂支船，而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。乙记桃核念珠得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、荫树趺坐而说法者、环坐指画论议者、袒跣曲拳和南而前
8、驱而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎、狮象鸟兽、浚猊猿猱错杂期间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田褐而松柏岩石,可谓艺之至矣！(节选自虞初志)1.以下句子中之的用法与其他三项不同的一项为哪一项()A.以山桃核为之B.左臂挂念珠倚之C.予独爱莲之出淤泥而不染D.康肃笑而遣之2,下面对核舟记选段理解不正确的一项为哪一项()A.选段承受了先分说，后总说的构造方式。B.选段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。C.选段中连用执抚指语矫视等动词,使人物活敏捷现。D.选段生动逼真
9、地表现了大苏泛赤壁的情景。3.下面对记桃核念珠理解不正确的一项为哪一项（）A.选段先总说念珠数量、材质和外形，再分别从人物、器具、纹饰等多方面进展说明。B.选段运用了列数字、打比方、摹状貌的说明方法。C.整个念珠有一百八十枚珠子，每枚刻有三到六尊不等的罗汉，总计有五百个。D.初看念珠，作者并不宠爱，待细看以后才发出了由衷的赞美。4 .用/给记桃核念珠中画线句子断句。（限断三处）息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古。5 .用现代汉语翻译下面的句子。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。核舟记比照阅读【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形
10、,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青棒之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷,如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，设右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对
11、联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！节选自核舟记【乙】黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出意,作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许,置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。节选自虞初志黄履庄传注：黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。机：机关。1 .解释以下语句加点词的意思。2分(1)尝贻余核舟一贻：(2)凿木人长寸许许：2 .用现代汉语翻译以下语句。4分1其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。2虽黠者不能辨其为真与伪也。3 .甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高,可用文中的两字来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高,可用文中的一个字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和，乙文第一段介绍黄履庄小时候作诸技巧，所举的一个事例是o用原文答复，用自己的话答复。4分
