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1、小学2021-2022年教学工作总结本学期我们的教学工作重点继续推进双减工作，加大课堂教学、作业设计变革力度，丰富课后服务课程内。坚持五育并举，培养学生核心素养，全面提高育人水平。一、进一步探究生动、高效课堂的教学策略教学质量的提升，不是靠耗时间压榨学生的时间换来的，也不是大量死记硬背知识点换来的，而是要抓准教学重点难点，通过有效的活动引领学生课堂上积极主动的探究思考，提升学生的理解能力，表达能力，学习能力。我们要真正实现高效课堂，首先要研究教材，基于单元整体的教材解读，培养学生的综合实践能力，教师在课堂上精讲精练放放手,让孩子做课堂学习的主人。1 .加强课标学习目前不少老师存在的问题：课程理
2、念意识不强，要素落实简单生硬，教材解读散乱肤浅，教学策略缺乏艺术教学，提问琐碎无效，学生学习索然无味，教师素养亟待提升。为此本学期加强新课标的学习，特别是学期末尾，老师们自发下载电子新课程标准，提前学起来。2 .将课堂还给学生，构建生态课堂实施三学五环课堂教学模式，提高学习效率。三学：自学、导学、固学,五环：前置学习,把握学情一找准起点，构建支架设计活动，重点突破运用支架，迁移学习巩固练习，形成能力。3 .开展磨一节好课校级赛教活动，进一步提升教师独立研究教材、独立设计教学的能力。二、优化作业削推广基础性作业+弹性作业、分层次作业、基于大数据的个性化作业等,尝试探究制作类、调查类、家务劳动类、
3、合作类等作业模式，提升作业育人功能。作业设计要真正的找准学习的难点，同时发挥学生的综合性，避免死记硬背的知识。作业包括假期作业，精彩展示和新学期作业的设计思路，我们在课前就将这一单元的作业设计好。既要抓好作业的优化设计,更有突出作业，科学评价，及时评价指导性评价。三、上好网课，做好网上、网下衔接工作3月中旬开始的网课虽然猝不及防，但是学校依然尽全力做好一切工作，包括课程的安排、网上集备、学生学习质量的监管等等。我们按照区教研室的部署，认真做好每一项工作。四、继续加强教师队伍的建设完善修订教师发展三年规划，提升教师素养1 .依据区教师素养提升三年行动实施方案及学校教师发展三年规划方案，全体教师认
4、真制定好2022年个人发展目标，大家能认真分析自己的优势、劣势，确立明确的发展目标,并在日常工作中提升自己的各项业务努力取得明显进步。2.分类培训，提升不同层面教师的从业水平老教师（50岁以上）：多学习课程标准，多参加校级、区级教学研讨活动，努力运用新教学理念完成教学彳王务。骨干教师：慧心实践，锤炼内功，多出校级示范课新教师：深入师父课堂听课，勤于学习，善于总结反思，提升自身素养。我校新教师数量占比大，并且聘任制教师几乎没有任课经历，课堂教学对于她们来说等于零。这些教师是我们培训的重中之重，除了选派骨干教师做师父外，教导处加大听课力度，集中指导，促使她们尽早适应工作岗位。新教师每月出一节优质成
5、长课。五、课程建设1 .课后延时服务课程探究在双减政策背景下，如何提升课后延时服务的课程质量是我们的研究重点。本学期将周三下午托管的第二节课拿出来，进行大托管。2 .各年级综合实践课程的改进，成果化。朱丽丽老师是我校综实课的骨干，她带领孩子搞了丰富多彩的实践活动。在她的带领下，许多班主任都能将综实课与自己所教的课程融合，带领学生走出校门，走进社会，开展有益学生身心的活动。六、完善师生评价制度教师评价制订*金融区实验小学教师教育教学量化评比实施方案，将教师的业务素养，日常工作业绩，教科研成绩，教学成绩，作业批改，比赛指导等项目一纳入,全面评价教师的工作。学生评价以*市十个一发展项目为抓手，各学科领域认真制订学生发展规划，全面提升学生学科素养。语文学科的演讲、整本书阅读、日记、诵读扎扎实实开展起来。开展了诵读小明星书法小明星”演讲小明星写作小达人评比，促进学生勤于读书,乐于写作良好习惯养成。总之，这学期我们着眼学生素养发展，充分挖掘学科教学中的育人价值，让知识变成育人资源，促进学生主动、健康发展。
