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1、管道施工技术课程标准一、课程基本信息【课程名称】管道施工技术【开课时间】第4学期【学时/学分数】64学时/4.5学分【课程类型】专业必修课【授课对象】市政工程施工专业二、课程性质与任务管道施工技术是中等职业学校市政工程施工专业的一门专业核心课程。其功能是使学生具有市政管道工程现场施工与管理方面必要的基本施工知识和基本施工技能，具备从事市政管道工程施工员、质量员等的相关职业能力。前置课程：工程识图、工程材料、工程测量、工程力学与结构。三、课程目标（一）知识目标I、掌握室外给水、排水系统的基本知识及施工文件的识读。2、掌握市政管道沟槽开挖施工操作方法与要求。3、了解不开槽施工的操作方法与要求。4、
2、掌握市政管道附属构筑物的施工操作方法与要求。5、掌握市政管道竣工验收资料的收集、整理和归档。（二）技能目标1、能读懂市政管道工程标准图集、施工图、施工方案、土质报告、应急预案等施工文件。2、能进行沟槽开挖施工操作。3、能模拟进行不开槽施工的操作。4、能进行市政管道附属构筑物的施工操作。5、能进行竣工验收资料的收集、整理和归档。6、能够获得施工员、质量员、管道工初级职业资格证书。四、任务模块内容与要求管道施工技术课程内容与要求总课时64节任务模块技能与学习水平知识与学习水平参考学时1.市政管道工程施工准备1 .能正确读懂排水管道施工平面图；2 .能正确读懂排水管道施工剖面图；3 .能统计出施工材
3、料明细。1 .说出室外排水中常见污废水的分类及其各自的特性；2 .复述出排水体制分类；3 .说出分流制和合流制的概念、特性和适用范围；4 .说出污水管道系统的组成内容及其作用；5 .说明排水管材的标准与分类；6 .说出污水管道的布置形式及其适用范围；7 .说出室外雨水管道组成内容及其作用。8 .排水管道施工图的基本知识1）说明排水管道与附属构筑物的图例；2）复述排水管道施工图的识读方法；3）说出室外管道中埋设深度、覆土厚度的概念、相互关系和要求。103.市政管道施工准备D能模拟施工技术交底；2）能读懂工程土质报告；3）能参与市政管道的施工方案编制；4）能参与市政管道施工现场准备。9.市政管道施
4、工的准备内容1） 说明市政管道施工技术交底的流程和要求；2） 说出工程土质的类型和特性；3）复述市政管道施工方案、安全应急预案编制的内容和格式；4）归纳说出冬雨季施工的规定和注意要点;5）说出市政管道施工现场准备的内容、常见材料与机具类型和特性。2.沟槽开挖与基底处理L沟槽测量放样1）能按要求参与临时水准点的引设和复核；2）能按要求参与沟槽中坡度板的设置。1 .沟槽测量的内容1）复述施工现场临时水准点引设、放样与复核的内容及相关要求；2）说出沟槽中坡度板设置的内容和方法。2 .管道施工排水的类型142.施工降排水1）能参与明沟排水施工；2）能参与轻型井点降水施工；3）能参与轻型井点降水的运行与
5、拆除；4）能参与施工降排水的质量控制。1）说出明沟排水系统的组成与施工要求；2）归纳说明常用的人工降水方法与适用性;3）归纳说明轻型井点系统的组成；4）归纳说明轻型井点的施工步骤与要点；5）归纳说明施工降排水质量检查的内容与要求。3.沟槽开挖与支撑1）能通过计算确定沟槽断面尺寸；2）能进行沟槽土方量的计算；3）能安排沟槽开挖施工；4）能参与沟槽支撑施工；5）会统计支撑材料的数量。3.沟槽开挖与持撑施工的基本知识D说明沟槽开挖断面的形式与尺寸计算方法；2）说明沟槽开挖与支撑的方法；3）说明沟槽开挖与支撑的施工要求和注意事项；4）例举沟槽开挖的机械类型与特性；5）说出沟槽土方量的计算方法和计算公式
6、。4.沟槽基底处理能安排沟槽基底处理。4.沟槽基底处理的方法与要求归纳说出沟槽基底处理的方法和施工要点。5.管道基础施工1）能根据工程情况选择合适的管道基础；2）能安排管道基础施工。5.管道基础的类型与标准1）归纳说出管道基础的种类及适用范围；2）复述管道基础质量验收标准。3.排水管道铺设1.常见排水管材质量检验1）识读常见排水管材的质量检验报告；2）能现场验收常见排水管材。1.常见排水管材质量检验的基本知识说出常见排水管材质量检验内容、质量标准。122.排水管道安装1）能按施工规范进行柔性接口钢筋混凝土排水管道的安装施工；2）能按施工规范进行玻璃钢夹砂管的安装施工。2.排水管道安装施工的基本
7、知识说出钢筋混凝土管道等常用排水管道安装的方法与施工要求。3.排水管道附属构筑物施工1）能参与排水管道附属构筑物施工；2）按要求对附属构筑物进行质量检验。3.排水管道附属构筑物施工的基本知识1）说出管道施工的衔接方法；2）说出排水管道附属构筑物的类型、功能和构造；3）列举排水管道附属构筑物的施工规定。4.排水管道闭水试验1）能参与排水管道闭水试验的准备工作；2）能进行排水管道闭水试验；3）能判断闭水试验结果，并会填写试验报告。4.排水管道闭水试验的基本知识1）说出闭水试验的规定、方法；2）说出闭水试验的步骤和要求；3）复述闭水试验的合格标准。vr1.沟槽拆撑能按规定要求合理安排沟槽拆撑。1.沟
8、槽拆撑的基本知识D说出沟槽拆撑的方法、步骤；2）复述沟槽拆撑的施工注意事项。44.Alts拆撑与回填2.沟槽回填1）能按施工规范安排沟槽回填；2）能进行沟槽回填的质量检验。2.沟槽回填的基本知识1）说出沟槽回填的工序与施工要求；2）复述沟槽回填质量要求。5.不开槽法施工1.顶管施工准备1）能模拟安排顶管施工操作的流程；2）能现场验收顶管施工设备的质量。1.顶管施工操作的基本认识1）说出顶管施工工艺的组成与作用；2）列举常见顶管机的类型、适用性；3）归纳顶管施工操作的流程。202 .工作井内设备安装和验收1）能模拟工作井内导轨安装布置；2）能模拟验收工作井的施工质量；3 ）能模拟验收工作井内设备
9、2.顶管施工中工作井施工的基本知识1）知道顶管施工中工作井的类型和构造；2）说出顶管工作井的施工方法，并例举沉井施工方法原理、施工过程、下沉过程的纠偏控制；3）复述顶管工作井验收的质量要求；安装的质量。4）说出顶管设备安装的质量和安全要求。3.顶管进洞、出洞施工施工1）能模拟进行顶管进洞施Io2）能模拟进行顶管出洞施工。3.顶管施工中进、出洞的基本知识1）说出顶管施工中的进洞准备内容；2）复述顶管进洞施工的安全注意事项。3）说出顶管施工中的出洞准备内容；4）复述顶管出洞施工的安全注意事项；5）说出顶管机的取出和扫尾工作。4.顶管顶进施工1）能模拟进行顶管顶进施工；2）能模拟进行顶管顶进纠偏；3
10、）能模拟进行顶管顶进质量评价。4.顶管顶进过程中的基本知识1）说明顶管顶进中顶进参数的控制；2）说出顶管顶进中纠偏方法和测量控制方法；3）说出顶管顶进中注浆系统的操作过程;4）复述顶管施工质量主控项目和质量标准;5）列举顶管接口的连接方法和质量要求。7.水平定向钻施工准备能参与进行水平定向钻施工准备。7.水平定向钻施工准备的基本知识1）说出水平定向钻施工准备的主要内容；2）复述工作井位置确定的规定；3）说出水平定向钻施工机械构造和功能。8.水平定向钻施工能模拟进行水平定向钻施工质量评价。8.水平定向钻施工的基本知识1）说出水平定向钻施工操作流程；2）复述水平定向钻施工参数的控制要求；3）复述水
11、平定向钻施工规范和施工要求。6.竣工验收1 .能参与施工现场竣工验收的准备；2 .能进行竣工验收资料的收集、整理和归档。L说出竣工验收的准备内容；2 .复述竣工验收的要求、内容和程序；3 .说出给排水施工竣工归档资料的组成；4 .归纳竣工工程移交、资料的移交、验收备案的基本程序。4注：部分内容为拓展性知识。五、教学实施建议（一）教学设计管道施工技术是一门理论及实践性很强的课程，立足学生从业要求出发，遵循职业教育的规律，构建基于管道施工过程的课程体系，它是以岗位任务为依据确定模块，突出教学过程的专业性、开放性和职业性。以管道施工过程为任务模块载体，设计基于中职学生学情的学习材料及情境，激发学生学
12、习兴趣，突出职业能力培养。（二）教材编写1、教材编写应依据本课程标准进行，并充分体现任务引领、就业导向的课程设计理念。可选用合适的出版教材，也可自编校本教材，必须依据本课程标准对教材进行处理;2、应将本专业相关职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要，结合职业技能考证要求组织教材内容。通过完成市政管道工程施工的任务，引入必需的施工认识与操作流程和规定，加强操作技能的培养；3、教材应图文并茂，以加深学生对市政管道工程施工的认识。教材表述任务引领性，精炼、准确、规范；4、教材内容应体现实用性、先进性和易操作性，紧贴专业中的新技术、新工艺、新材料，新设备、新规范，使教材贴近本专业岗位的
13、实际发展和需要。（三）教学方法1、在教学过程中，贯彻任务引领的教学理念，密切联系生产实际，采用项目教学，注重学生实际操作能力培养，提高学生的动手性，学习的主动性；2、在教学过程中，可以创设与生产实际贴近的工作情景，以完成工作任务为主线，以学生为主体，以教师为主导，做中学，做中练，充分发挥学生的主观能动性；3、要充分利用实物、投影仪、多媒体课件等多种教学手段进行辅助教学，帮助学生认识市政管道工程施工的施工场景和施工条件；紧密结合职业技能考证的实操项目，创设条件，加强学生实践操作训练，使学生掌握相关技能，提高学生的岗位适应能力；4、注重培养学生良好的职业道德，从事野外施工勤奋踏实、吃苦耐劳的工作态
14、度，树立安全生产的工作素养；5、教师要关注行业发展，多深入施工现场，贴紧本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，在教学过程中，贴近现场，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（四）教学评价1、教学评价标准制定应紧密围绕课程目标、相关职业能力要求进行，既要对相关知识、技能进行评价，也要对态度、情感进行评价；制定本课程教学的“知识、技能和态度”三位一体的课程考核评价方案；2、教学评价的主体可以多元化。采取教师的评价为主，学生的自我评价、学生的相互评价为辅的形式；3、评价的形式可以多样化。可采用笔试、口试、操作考试和综合评价等多种形式；4、采用过程性
15、评价和结果性评价相结合的方式。过程性评价可以根据完成任务的实践操作过程是否达规范化，如给水管道安装与水压试验：操作准备是否充分、操作过程步骤是否清晰、操作是否达标；结果性评价可以根据工作阶段性成果和试验结果，做出的给水管道安装与水压试验质量评价是否准确，填写的试验报告是否规范来考核评价；5、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生能力。（五）资源建设与利用1、建立实用性，操作性强的市政管道工程施工的实训条件；2、注重教学资源开发和利用。包括实训指导资料开发、施工现场模拟、市政管道工程施工演示软件观看、施工现场参观等；3、积极开发和利用互联网。充分利用搜索引擎、电子书籍、教育网站、相关
