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1、优质课程建设评估指标一级指标二级指标主要观测点标准评分（系数）A级C级A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)课程建设与改革（15课程建设与改革的总体规划（5分）规划、措施、效果有一个经课建组全体教师讨论通过的、先进可行的总体规划：落实措施得力、效果显著。有一个经课建组全体教师讨论通过的总体规划：有措施、有效果。教学方法与手段的改革（8分）教学方法教学方法不断创新，适应教学改革的需要。积极进行教学方法的改革，有成效。教学手段教学手段多样、有效。改变粉笔加黑板的单一模式。考试积极开展考试方法的探索与实践，采用多种考试方式，有效果。改变试卷考试的单模式。教学研究与改革目（2分）承担教改项目
2、情况承担有校、省级以上项目。有校区级教改项目。师资队伍建设（20分）师资队伍的整体规划（8分）课程负责人有固定的、高水平的副教授以上职称的教加担任课程负责人，且责任到位。有稔定的课程负责人。整体规划结构优化、规划科学、措施得力、效果显著。结构合理，有培养计划，能按计划执行。师德（2分）教学态度、仪表、责任心爱岗敬业、严谨治学、为人师表。无教学事故。青年教师教学队伍情况（8分）青年教师的学历层次、教学情况45岁以下教师中硕士比例N80%,青年教师教学骨干队伍水平高、教学效果好。45岁以下教师中硕士比例N60%,有一支教学骨干队伍，教学效果符合要求。青年教师的培养、要求对青年教师的培养有计划、有措
3、施、考核要求严格，效果显著。对青年教师有培养计划、措施、考核等。教师队伍科研学术水平（2分）科研项目、层次及水平主持省、部级科研项目或有校级以上科研成果奖励。主持在研的科研项目。教学基本文件（15分）教学大纲（6分）分层次、有特色、鼻有根据本课程教学基本要求制定的教学大纲，体现本课程特色。有根据基本要求制定的大纲。授课计划（5分）科学、合理按知识结构、科学性、难易程度安排教学，遵照执行。按要求填写，基本参照执行。授课教案（2分）书写、内容完整、规范，重点、难点突出。完整、规范。试题试卷的保存（2分）原始、完整原始试题、试卷保存完整，保存期限符合要求，试卷分析透彻，改进措施得力，有效果。原始试卷
4、保存基本完整。教材建设（10分）教材的选用或编写UO分）优秀教材的选用选用近3年出版的教育部推荐教材或获国家级教材奖教材。选用近3年出版的推荐教材或选用在同类课程有一定影响的教材。教材的编写及获奖情况使用有特色的自编教材且获得省、部级以上优秀教材奖励。有自编的讲义、电子课件。实践教学（1。分）实验教学（5分）实践教学内容、方法、管理的改革、效果实验开出率100%,能开出30%综合性、设计性实验项目或有实验教学方面的改革项目，管理模式适应改革需要。实验开出率100%,有一定比例的综合性、设计性实验项目，管理规范。实验室对学生开放情况，学生参与情况及效果实验室开放程度高、学生参与面广、效果好。实验
5、室开放。多种形式多种渠道的实践训练（5分）开展情况及效果学习基地满足实践教学要求、注重能力培养，效果好；学生参与人数多、效果好，并有能反映学生能力和水平的成果，有自己的特色。学习基地基本满足实践教学要求；能开展多种形式实践教学，基本保障实践能力的培养。教学效果（30分）教育思想教育观念（5分）教师的治学态度大多数教师教学态度端正，治学严谨，结合教学普遍开展教书育人工作，成绩显著。多数教师教学态度端正，治学较严谨，能结合教学开展教书育人工作。教学内容（5分）授课的科学性、先进性以及信息量知识阐述、原理分析与归纳严密科学合乎逻辑：立论严谨科学，理论联系实际，能引入学科前沿知识：信息量适度。保持内容
6、的准确性，逻辑合理：有一定的信息量。教学方法与手段的使用（10分）教学,”法采用启发式、参与式等多种教学法，充分调动学生的学习积极性。能采用启发式教学，调动学生的学习积极性。教学手段使用多媒体授课的课时比例达到15%以上。使用多媒体授课的课时比例达到5%以上。考试重视基本知识和基本技能的考核，试题类型应有灵活题、综合题、开放型试题等多种题型，试题与本课程的定位相符。重视基本知识和基本技能的考核，有开放型试题。课堂教学效果（10分）课堂教学质量测评结果及期中教学检三教学质量认定结果良好以上100%。教学质量认定结果良好以上80%。评估指标使用说明：1 .评估等级按A、B、C、D（优、良、合格、不合格）四个等级评分；2 .指标体系只给出A、C级评估标准，使用中，若达不到A,但又比C的标准高，则给出B等级，若达不到C,则给出D等级；3 .总分计算：M=ZKimj,其中Ki为评分系数，A、B、C、D的系数分别是1.0、0.8、0.6、0.4,时是各二级指标的分值；4 .优质课程的认定标准为：（1）总分在90分以上，且教学效果好，没有D项；（2）没有实践环节的课程，评估项目中扣除实践教学项，总分必须在80分以上。5 .评定总分大于80（含80）分，小于90分者为良好；评定总分大于60（含60）分，小于80分者为合格；评定总分小于60分者为不合格。
