形体的组合说课稿.docx

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1、人教版美术五年级下册美术第2课形体的组合说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目是形体的组合,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:本课是人教版美术五年级下册第2课的内容,学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。不仅能让同学们学会分辨几何形体和自然形体,而且能培养他们的动手实践能力。同时培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱。二、说学生:本课的内容生动有趣,并且贴近学生的生活实际,所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。故而老师在讲解本课的时候,要注意顺势引导,把同学们的这种兴趣转化为学习的动力,以便更好的提高同学们的学习效率。三、说教

2、学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:能分辨几何形体和自然形体;技能目标:培养学生观察能力;情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:教学重点:能将不同的形体和谐的组合在一起;教学难点:提升学生的美术创作能力;五、说教法学法:基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学准备:老师准备:多媒体课件;

3、学生准备:常见的一些形体、组合用的材料;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流程如下:一、激趣导入:师:同学们,你们知道生活中的常见的形体有哪些吗?我们如何和谐的将这些形体组合在一起?师:今天就让我们学习今天的内容:(板书)形体的组合;一、说一说:师:课件出示课本第2页的几幅图片,请同学们认真观看后,结合课文内容说一说,这些图有哪些特点?它们的制作步骤是什么?生:认真观看后,结合课文内容积极讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:及时总结。三、实践展示:师:现在请同学们根据刚才观察的情景,进行作品的创作;师:然后到讲台上进行作品展示;生:认真进行制作。师:巡视指导;生:积极举手上台进行作品展示;师:对同学们的作品及时进行点评;以上是我在预设教学形体的组合一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!

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