《惠济区关于转发《郑州市教育局关于开展学校课程建设奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《惠济区关于转发《郑州市教育局关于开展学校课程建设奖.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、惠济区关于转发郑州市教育局关于开展学校课程建设奖评选工作的通知的通知各中心校、局直学校：为进一步推动我区中小学课程建设工作的深入实施，扎实、有效、规范推进学校课程建设工作，促进学生核心素养养成，现将郑州市教育局关于开展学校课程建设奖评选工作的通知予以转发，请大家认真学习文件，按时按要求组织实施，相关要求如下：一、参加对象凡没有获得过“郑州市校本课程建设先进学校”称号的学校，都可以参加评审。（备注：惠济区历届获此称号的学校有：东风路小学、区实验小学、香山小学、大河路中心小学）二、名额分配7个中心校各推荐12所学校参加，四所初中、艺术小学必须参加。三、时间安排1.材料上报要求见附件中“评审办法”一
2、项。2.56月份，各单位认真组织辖区内学校的评审推荐工作，于6月21日前提交各项材料纸质稿。教研室组织专业团队进行初评，于6月27日进行反馈。3.78月，初评选上的学校对材料（申报表、校长论文、学校课程规划方案、国家课程学科教学方案、校本课程课程纲要和教学方案）进行修改、补充、完善。于9月3日再次上报纸质稿。4. 9月11日一20日，教研室组织专业评委再次评审，对优秀材料进行反馈、指导。5. 9月23日一10月9日学校整理材料。6. 10月10日一11日学校进行网上申报。四、相关要求1 .各单位要认真学习文件，切实按要求整理材料，并以此项工作为载体，扎实做好学校课程建设的顶层设计，制定科学、合
3、理、有效的学校课程规划方案。中心校要鼓励辖区内每一所学校都参加评审，将做得最优秀的学校推荐上来，并做好指导工作。2 .所有材料均以纸质文档上报至教研室5213房间，联系人：梁瑞红联系电话:55322831惠济区教研室2019年5月16日附件:郑州市教育局关于开展学校课程建设奖评选工作的通知各县（市、区）教育局，局直属各学校，市属事业及各民办学校：为落实郑州市教育局关于加强课程建设工作的意见（郑教基1.2013117号），扎实、有效、规范推进全市中小学及幼儿园课程建设工作，促进学生核心素养养成，决定开展“郑州市学校课程建设奖”评选工作，现将有关事宜通知如下。一、奖项设置设置“郑州市学校课程建设奖
4、”，反映学校课程整体建设成就。申报学校须在国家课程和校本课程两个方面科学规划、有效实施、成果突出。课程实施创新有效，须获得“郑州市道德课堂有效形态”认定（详见郑教明电2019296号关于“道德课堂有效形态”新一轮评审认定的通知）；校本课程成熟丰富，为鼓励教师创新，单独设路“郑州市校本课程设计奖二二、评审标准（一）校长课程领导力。撰写有学校课程建设方面的总结性论文,围绕学生核心素养养成，反映学校课程建设探索的思考和实践，能够为全市提供鲜活的经验。（一）学校课程审议委员会机制。领导重视课程开发团队建设，成立有学校课程审议委员会等相关组织，研究和制定学校课程规划方案，审议并促使完善教师开发的校本课程
5、，过程性材料具体、详实。（三）学校课程规划方案。方案科学、详实、明确。愿景与使命解读深刻，资源评估全面准确，目标制定具体适切，课程结构科学合理，课程实施策略适当有效，评价设计与目标适配、可操作。1 .国家课程校本化实施上，学校能够按照国家课程方案要求开齐开足各类国家课程；能够基于学生核心素养的养成陈述课程目标；建构有与课程目标一致的有效课堂形态，并提供与课堂形态相匹配的三个学科的典型课例；课程评价科学、具体。2 .校本课程开发与实施上，学生需求评估详实，课程目标到位，课程实施策略具体，课程评价得当；有三类以上成形的实施中的校本课程，同时附有这些课程开发与实施的过程性材料，材料真实可靠。3 .综
6、合实践活动课程实施上，能够按照国家要求开发与实施综合实践活动课程，实施策略与评价具体有效，且有相应的过程性管理，所提供的材料真实可靠。三、评审办法（一）申报学校提交郑州市学校课程建设奖申报表。（一）申报学校提交校长有关学校课程建设的论文。（三）申报学校提交学校课程规划方案，同时提交以下内容：1.国家课程中任意三个学科某一单元或模块的教学方案及相应的课堂记录、教学反思等过程性材料（申报郑州市道德课堂有效形态认定的学校不再提交此项材料）；4 .校本课程中任意三类课程各一门课程至少一个学期的课程纲要、教学方案及其他过程性材料（如上课记录、学习成果、课堂评价等）;5 .综合实践活动课程性材料，如课程表
7、、上课记录、课堂评价等。（四）市学校课程建设奖评审委员会对提交材料进行评审。（评审标准及办法见附件1）。（五）市学校课程建设奖评审委员会综合评议，确定获奖单位。说明：“郑州市学校课程建设奖”拟按百分制进行评审，其中郑州市学校课程建设奖申报表、校长论文各占比10%,学校课程规划方案占比80%；学校课程规划方案中国家课程校本化实施占比40%,校本课程实施、综合实践活动课程实施各占比10%,其他占比20%O四、其他有关事宜（一）各县（市、区）教育局、全市各中小学幼儿园要站在落实学生核心素养、实现学校内涵发展的高度正确认识课程建设工作，认真落实郑州市教育局关于加强课程建设工作的意见精神，以本次评选为契
8、机，深入推进学校课程建设。（二）各县（市、区）负责按照本方案的相关要求组织开展所属单位申报“郑州市学校课程建设奖”的初评工作，并择优按限额推荐参加市级评审。市教育局将对学校课程建设成效显著、评选工作组织规范的县（市、区）教育局进行表彰。（三）为保证本次评选工作的公信度和专业性，郑州市教育局将聘请专家组建郑州市学校课程建设奖评审委员会。评审委员会办公室设在市教育局教学研究室，具体负责评审组织工作。地址：郑州市中原西路40号市教研室615房间。评审办联系人：卢臻联系电话：67170008（网站技术服务联系人：赵会敏联系电话：66359487）（四）“郑州市学校课程建设奖”申报材料实行网上申报（网址
9、：申报材料的文本电子版及格式规范、上报要求请登录在公告栏中下载。材料不符合要求者不予提交。附件：1.“郑州市校本课程设计奖”评审标准和评审办法2.“郑州市学校课程建设奖”申报材料汇总表2019年5月13日（联系人：卢臻联系电话：67170008）附件1：“郑州市校本课程设计奖”评审标准和评审办法一、评审标准（一）所开发课程与学校校本课程总体目标具有一致性，撰写的校本课程课程纲要切合学校实际，课程目标清晰具体，课程实施和评价策略合理可行，能够体现校本课程先进性、综合性、实践性和创造性原则。（二）能够按课程纲要实施校本课程，附有相应的过程性材料，包括不少于一个学期的课程实施方案及相应的上课记录、学
10、习成果、课堂评价等过程性材料。（三）教师个人或团队撰写有校本课程开发与实施总结性论文，对所开发与实施的课程有理性认识，反映一定的反思性与完善性。二、评审办法（一）申报教师不再另外提交申报材料，其内容包含在学校课程规划方案有关校本课程的过程性材料之中。（二）申报教师须在汇总表中按要求填报相关信息；（三）市学校课程建设奖评审委员会对提交材料进行评审。（四）市学校课程建设奖评审委员会综合评议，确定获奖课程和获奖等级。（五）市学校课程建设奖评审委员会将对拟授奖课程进行公示，以保证申报课程的原创性。“郑州市学校课程建设奖”申报材料汇总表表1：“郑州市学校课程建设奖”申报单位汇总表“郑州市学彳段课程建设奖申艮单位汇总表序号单位全称负责人系人联联系电话表2：校本课程任三类各一门课程申报材）科汇总表序号申报单位课程名称主持人姓名联系电话团队成员1*
