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1、2022年中小学思政课骨干教师研修班学习心得体会按照中共XX省委教育工作委员会关于举办2022年XX省大中小学思政课骨干教师培训班的通知的安排，我参加了X月X日至X月X日在XX大学举行的第X期全省思政课骨干教师研修班培训。一周的培训学习，XX大学马克思主义学院的领导和老师为我们精心设计安排了一系列很有价值的培训课程，这些课程比较全面地覆盖了当前中小学思想政治课程的理论与实践。X月X日上午举行了2022年XX省中小学思政课骨干教师研修班开班仪式，会上XX省教育厅思政处处长敏维奇做了致辞，他强调中小思政课是大中小思政课一体化建设的重要环节，肩负着为党育才，为国育人的重任，讲好思政课，关键在于思政课
2、教师，希望思政课教师要提高政治站位，真学、真用，注重教法创新，严爱相济，加强学习，尤其要加强基本原理的学习。X月X日下午，XX大学马克思主义学院教授、博士生导师XX做了习近平总书记教育论述解读的报告，她首先从我国所处的发展阶段等方面分析了教育工作越来越重要，从三个方面做了解读，一是明势：责任日趋重大的教育，二是内容：有关教育的重要论述，三是优术：提高教书育人的能力。XX老师详细总结了习总书记关于教育的重要论述，一是坚持党的领导，把握好发展教育事业的根本保证，二是坚持立德树人，把握好教育的根本任务，三是优先发展教育事业，下好推动党和国家事业发展的重要先手棋，四是坚持社会主义办学方向，我国教育最鲜
3、亮的底色，五是走自己的路，把握好教育事业的发展方向，六是坚持以人民为中心，把握好教育事业的根本立场，七是坚持深化改革，把握好教育事业发展的根本动力，八是做好老师，撑起中华民族的希望。X月X日上午，XX大学马克思主义学院教授、硕士生导师XX作了把握好思想政治教育的基本问题的报告，宫教授指出中小学阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，他分析思想政治教育本质、特征、规律、原则等问题，作为思政课教师责任重大、使命光荣，肩负着培养社会主义的建设者和接班人的重大责任，要旗帜鲜明讲好思政课，对学生进行思想政治教育。X月X日下午，XX大学马克思主义学院副教授、硕士生导师张哲作了习近平新时代中国特色
4、社会主义思想哲学解读的报告，他从什么是哲学、什么是思想以及习近平新时代中国特色社会主义思想的生成、逻辑、价值等五个方面做了解读，他深入分析了习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，为推动构建人类命运共同体贡献了智慧方案。X月X日晚上，在现场参加了兰山讲堂“思政云课”启动仪式及首场讲座，XX大学校长XXX,中共XX省委教育工委专职副书记XXX,XX省教育厅思政处处长XXX,XX大学教育部高校思想政治工作创新发展中心主任王学俭出席启动仪式。XX大学校长XXX作
5、从稀土科技竞争感受百年未有之大变局中的机遇与挑战专题报告。XXX表示，要牢记习近平总书记“四个面向”的要求，在科技广度和深度两个层面进军，加快科技创新。通过系统梳理稀土简介及科技发展的规律，XXX阐述了蕴含于稀土资源数据中的科技竞争问题，着重强调了保护环境、节约资源和高效利用既是稀土科学、技术和产业发展的必然趋势和工作目标，也是机会和挑战，并从稀土应用的角度总结了创新立国、自立自强的意义。X月X日上午，在班主任XX老师和XX老师的带领下我们一起参观了兰石集团，兰石集团始建于1953年，前身是由新中国“一五”期间156个国家重点项目中的两项XX石油机械厂和XX炼油化工设备厂合并而成，至今已走过6
6、0多年的辉煌历程。2021年，在中国机械工业百强企业排名第39名，兰石集团从最初的人挑肩扛建厂，一路成长为我国有名的重工企业，见证了祖国工业一步步从无到有再、从弱到强的艰难发展历程，从最初的中国制造到现在的中国创造，中国工业在党的坚强领导下，在一代代工人接续奋斗下蓬勃发展。X月X日下午，XX大学高等教育研究院教授、硕士生导师XXX作了信息化环境中的教学研究的专题报告，她详细阐释了教育教学的发展历程，尤其讲解了我国信息化教育在南国农老先生的不懈努力下进一步发展，接着分析了在信息化条件下教学研究的视角、范式与方法，她讲到的如何制作教学微视频的方法，对我启发很大，解决了我制作微视频的很多困惑。X月X
7、日上午，XX大学教师发展中心培训师、副教授、硕士生导师XXX作了如何设计以学生为中心的思政课的专题报告，她首先分析了好课为什么要设计和学生眼中的好课，并详细阐释了教案撰写要求，课题导入的方法，教学内容可视化实践操作方法，以及多元化教学评价的技巧。她认为教学设计要充分体现以学生为中心，让学生充分参与到思政课课内和课外的教学中来，教师要创造一种和谐、民主的课堂气氛，教师和学生之间以及学生与学生之间通过知识、情感、价值观念等为中介进行交互作用与影响，进而使教师讲授的知识达到一种“润物细无声”的效果，使大学生内化与心，自觉于行，从思政课中获得健康成长的动力。X月X日下午，XX省实验小学名师XXX作了习
8、近平新时代中国特色社会主义思想学生读本解读的专题报告，她深入分析了为什么要学读本的现实意义和深远意义，以及通过读本学生学什么和教师在教学过程中应该坚持的教学原则、方法等问题。思政课教师在教学中要依据学生不同年龄段认知发展规律和教育教学规律，贴近学生生活学习实际，注重讲道理与讲故事相结合，抽象概念与生动案例相结合，显性表述与隐性渗透相结合，确保课程教材内容可认知、可理解，指导学生将思想认识转化为实际行动。6月19日上午，XX大学副教授、硕士生导师、XX大学马克思主义学院副院长XXX作了推动中小学思想政治工作创新发展的专题报告，他从新时代中学思想政治工作的地位与使命、现状与问题、内容与发展、改革与
9、创新四个方面做了深入细致的阐释，他分析了党的十八大以来，习近平总书记始终从党的事业薪火相传、后继有人的战略高度出发，重视、关心青少年思想政治工作，作为一名光荣的思政课教师，要做关注教育改革，做信息型、有视野的教师，要树立新的理念，做现代型、有思想的教师，要加强专业学习，做专业型、有学养的教师，投身教育科研，做研究性、有灵气的教师，要重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师，要形成自身风格，做个性化、有才情的教师，要热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。X月X日下午，XX大学教授、博士生导师XXX和南京师范大学副教授、硕士生导师XX通过线上教学的方式给我们做了分享。他们分别从大中小学思政课一体化改革
10、解读和中小学道德与法治的教学问题及对策方面，深入阐释了大中小思政课一体化改革从目标定位、调整课程设置和做好学段衔接等方面的具体做法，以及在道德与法治教学中要引导学生在学习知识学习中转化为育人立意和价值导向，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解与认同，体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量。培训感悟一：思政课教师肩负时代使命。思政课教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，肩负着青少年理想信念引路人、立德树人主力军、守正创新开拓者的使命担当，在实际行动中全面贯彻落实党的教育方针、解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，对于引导
11、青少年提升自我、夯实信仰，为坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而奋斗发挥着立德树人、铸魂育人的重要作用。新时代的思政课教师要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入学习领会习近平总书记教育重要论述，牢固树立坚定的共产主义信仰、鲜明的政治立场、深厚的家国情怀和崇高的理想信念，从而教育引导并感染带动学生。思政课教师要培养学生自觉把马克思主义作为理论武器和行动指南，在对波澜壮阔的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习中感悟民族精神力量和爱国主义情怀，在对纷繁复杂的国内外形势的深刻分析中明辨是非、坚守正确的政治方向，在对伟大壮丽的中国特色
12、社会主义事业的深度了解中树立远大理想、寻找人生目标，并为之不断努力奋斗。培训感悟二：思政课教学需要与时俱进。理论联系实际，是马克思主义“活的灵魂”，是“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”。将理论与社会实际相结合，引导学生坚持和运用马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，用自己的行动、学识、阅历点燃学生对于真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，培育出担当民族复兴大任的时代新人。思政课教师要不断创新教学方式方法。在教学中不断探索采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学等方式，充分运用现代信息技术等手段建设智慧课堂，在推动思政课改革创新中，要做到
13、政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一、建设性与批判性相统一、理论性与实践性相统一、统一性与多样性相统一、主导性与主体性相统一、灌输性与启发性相统一以及显性教育与隐性教育相统一。这八个“统一”是思政课改革创新的总体方向，思政课教师要以此为基本遵循，精准领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，敏锐感知思政课教育教学各要素的发展变化，积极吸纳新知识、新技术，将其融会贯通于思政课理论与实践教育教学中。培训感悟三：思政课堂需要教师精心设计。没有规矩不成方圆，礼与理让我们抛弃野蛮，走向文明，可见用讲道理的方法予以教育，十分基础和经典。结合中学思政教材分析，其主题丰富，内容要素可概括为政治、道
14、德、法治和文化四个维度，政治内容包括理想信念、爱国情怀、民族团结、社会主义核心价值观；道德要素是社会对个体行为的基本规范，包含社会公德、职业道德、家庭美德、个人品质等要素，这是育人的核心内容；法治思想的启蒙渗透，有效推动依法治国进程；文化是一个国家和民族的灵魂，包括优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，激发对本国文化的自信、自豪，从而唤醒骨子里的自强、自觉。引导学生了解、接受以上内容，首先得通过摆事实、举例子、打比方等方式讲道理，学会明事理辨是非。不仅要求老师要深入教材，研读教材案例，更要关注现在，有较高的时政敏感度，捕捉学生能理解、感兴趣的养料和推动剂，做到与时俱进、深入浅出。培训感悟四
15、：思政课教学需要教师倾注感情。思政课是学校德育工作的主渠道，提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。以育人为目标的思想政治，需要教师以丰富的形式、有趣有意思的活动串联活动，便于学生更直观、生动地了解，在讲述、师生互动的过程中便实现了晓之以理。思政课必须加入情感，让道理充满温度，让素材拥有生命，进而做到真正入脑入心，深入学生灵魂深处。习近平总书记说到他的思政课老师讲焦裕禄时声泪俱下，至今印象深刻，因而让对人民干部的理解也更加深刻。这就给了我们启示，事迹与道理
16、是“死”的，深情并茂描述、小组合作探讨、相关事迹搜集、社会实践、调查访问是“活”的（外化为有趣的活动）。因而只有加入人的思考、理解、感悟，情感才会在心中涌动，生根发芽。时光飞逝，参加全省思政教师培训班已经过去了一周，但几天的培训却在我心里烙下了不可磨灭的印象，使我受益匪浅。几天的学习对我而言是理论与实践的双丰收，体验与感悟的双丰收。各位专家精辟的理论思想和对思政工作的创新见解使我对中学思政工作有了更深入的认识，我的脑海里仿佛已编织出了一套科学有效的工作方案，同时也激发了我进一步学习的欲望，熄灭已久的求知欲被重新点燃。”三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，在思政课理论教学的路上，吾将上下而求索！
