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1、24课火烧云3到6自然段背诵这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见To看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可
2、是一转眼就变了。再也找不着了。课文解析“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。”（火烧云）这是描写火烧云的句子。句中烧字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。1、描绘色彩火烧云刚出现在天空时的颜色是红的，但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。2、描摹动态“红”只表示色彩,是静态的；“烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。3、渲染气势“烧”得“红通通”的，天空像“着了火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观，是大自然的杰作，也
3、是一幅无比壮丽的图画。4、照应全文用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应，而且对于火烧云这个文题起了点题的作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。火烧云是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略火烧云这一自然景物的绚丽多彩，表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本篇课文围绕一个“变”字描写火烧云由霞光之美写到色彩美，再到姿态美，而这三种美都是美在变化中，既有静态美，又有动态美。课文的5、5、6段写的是火烧云的形状变化，一会儿变成一匹马
4、，忽然又来了一条大狗，接着又来了一头大狮子，可谓变化极多。火烧云还会变出什么形状？火烧云的形状难道只有这几种吗？天空中还可能出现什么？什么样子？怎么变化的？此处我设计了一个小练笔的：天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了o让学生模仿课文的写法，按照“出现样子变化消失”的顺序，发挥自己的想象,说一说天空中火烧云的变化。学生们有的说像一条龙，有的说像是一只猫，也有的说像在学生说的基础上，再让学生写一写。孩子们想象中的火烧云真是千姿百态，神秘莫测。学生作品：天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一只小刺猬。小刺猬在躲在干草里，一动不动，好像等着别人踩到它刺上。莫非他想搞恶作剧。忽
5、然刺猬面前出现了一个黑黑的大洞。一转眼，刺猬钻进了了洞里。过了一会儿,刺猬和那个黑洞消失了。天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一只小鸡正在啄米，接着又来了一只黄鼠狼，悄悄地靠近小鸡。过了两三秒钟，黄鼠狼飞快地冲过去，小鸡也飞快地跑了。不一会儿，小鸡和黄鼠就消失了。天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一只可爱的小猫，它的头向西，尾向南，猫是趴着的，像是快要睡着似的，一动也不动。过了三四秒钟，那只小猫的头变大了，身子变长了，尾巴变短了，一转眼，猫变模糊了，消失在天空中了。天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一条大鲨鱼，在天空中游来游去。过了两三秒，大鲨鱼变成了
6、一条鲸鱼，突然背上喷出了一个巨大的水柱。过了一会儿,鲸鱼变模糊了，那几条小鱼也不见了。天空中的火烧云变化真快啊！不一会儿，一只黑白相间的猫和一只灰色的老鼠出现在天空中。猫在后面追，老鼠在前面跑。一转眼，老鼠不见了，好像是被猫吃了。过了两三秒钟，那只猫开始变模糊了，一下子就不见了。天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一只柔柔弱弱的小白兔。全身雪白雪白的，一双毛茸茸的长耳朵竖着，一双大大的亮亮的眼睛看着正前方。短短的的尾巴像一个毛球。过了一会儿，小白兔的耳朵变长了，身体变胖了，尾巴变也大了，好像是一个强壮的大力士。一转眼,那只强壮的小白兔渐渐地消失了。天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一个小偶，它长着金黄色的长头发，扎着长长的小辫子，穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云，过了两三秒钟，小人偶的裙子变黄了，长头发变黄了，长头发变短了，手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花，小人偶又不见了。
