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1、XX中学展开纪律教育学习月活动情况总结报告为了贯彻落实中央、省委、市委、县委关于推动全面从严治党和“两学一做”学习教育常态化制度化的要求，依据教育局“讲政治、强党性、严纪律、守规则”的纪律教育学习月活动的部署和要求，我校突出“快、细、实”深刻贯彻落实教育局纪律教育学习月实施方案，保证了活动的敏捷布置、全面铺开和扎实推动，现将我校展开纪律教育学习情况总结如下：一、落实细致、健全机构。创立了纪律教育学习工作领导小组：组长：副组长：成员：二、行动快、主动部署。依据县局纪律教育学习月活动内容，一是召开了全校党员、教师动员大会，仔细学习XX县教育系统2021年展开纪律教育学习月活动实施方案。二是结合我校
2、实际制定了XX中学展开纪律教育学习月活动方案，对展开纪律教育学习活动进行了安排部署，要求全部党员教师要统一思想、提高认得、确定目标，严格依据活动要求组织好、安排好、落实好，切实把我校纪律教育学习与教育教学活动密切结合，深刻排查，扎实整改，进一步查找各种不良现象和工作作风，进一步强化改良、提升境界、加压奋进。（一）研究制定了xx中学展开纪律教育学习月活动方案，对活动的指导思想、目标要求、实步骤进行了细致的安排。（二）分层次、有秩序地展开“五个一”活动：1、组织学习。实行集合学习和分散学习相结合。集合学习习近平关于严明党的纪律和规则阐述摘编、正风反腐警示录（2021）、学校干部廉洁履职若干规定等和
3、观赏专题片派出所长谭耀华、永不懈怠的争斗等专题电教片，促使全校形成“崇廉尚洁”气氛。2、展开系列活动。9月13日，再次召开全部干部、党员会议，由黄XX校长作纪律教育专题指导报告，订立了一份党风廉政建设责任书。我们将依据县纪委相关要求，仔细、扎实地展开纪律教育学习，保证活动获得实确实在的效果，我校立足做到以下几点。第一.坚定以“干部作风引领”为提高点；坚定以“群众满足”为动力点，不断提高学校办学品位。第二、坚持严格纪律。严明工作纪律，建立各项规章制度。干部、职工上班迟到、缺习的现象已不存在，形成了讲学习、比进步、比奉献、干事创业的深厚气氛。第三、转变作风。进一步转变工作作风，进一步提高工作效率。
4、推诿扯皮、不作为、乱作为的现象不复存在，干部职工工作观点愈加严谨、工作纪律愈加扎实，形成了“想干事、干练事、会干事、干成事、不出事”的良好工作气氛。总之，通过这次纪律教育学习的展开，结合“讲政治、强党性、严纪律、守规则”等主题活动，使我校党员和教师精神面貌焕然一新,建立了正气，营造了崇廉尚洁的教育气氛。A1技术支持的学情分析作业课时移项的学情分析进行具体的报告,我将从四个方面进行描述.一、说明分析对象七年级的学生年纪小，性格活泼好动，思维上依靠直观形象，对游玩、比赛特殊感喜好。但在实际学习过程中，却有很多问题，有的学生听课小心力不够集合，有的学生书写不仔细，有的还不守纪律。对小学数学学问的学习
5、参差不齐，学生一开头对数学还有喜好，但随着数学学问的不断加深，部分学生已经对数学学习不感喜好，甚至产生厌学心情。本节课老师针对学生现状和学习基础，在课堂上鼓舞学生运用现代技术手段，接受自主、合作、探究的方式展开有效的数学学习活动，让学生尝试成功的喜悦，小心培育学习数学的喜好，营造良好的数学学习的气氛，制造喜好鼓舞、人人参加、高效互动、技术支持的课堂教学。二、工具应用过程与办法1.通过“洋葱数学的视频”进行了预习，完成移项解一元一次方程的自带习题，自由画笔划出移项的定义及移项办法解一元一次方程的步骤，完成预习单，上传了云笔记。教师借助后台数据的帮助，实时地、全面地理解学生的学习情况。2 .课中通
6、过“教学赏识”进一步理解学情。教师出示预习单中的错误，组织学生疏组交流分析，引导学生探究盈余问题中的等量关系和解一元一次方程的办法，归纳出移项的办法解一元一次方程的步骤,强调盈余问题中的等量关系及移项要变号，把盈余问题中的等量关系及移项解一元一次方程的板书和解题步骤的PPT拍照，插入图片，上传云笔记。3 .课堂练习环节，通过希沃助手针对学生易错问题进行性小组比赛式训练，准时反馈，准确评论学生。4 .课后整理温习云笔记，依据云笔记中的标准格式，运用“圆钉”完成线上练习题。三.结果展现与分析1.课前两个班108名学生中全部通过“洋葱数学的视频”进行了预习，全部预习学生85%能完成本节课的自带习题，
7、100%能准确用自由画笔划出移项的定义及移项办法解一元一次方程的步骤，完成了预习单，上传了云笔记。依据数量关系列方程错误约占10%、移项错误约占20%、解方程错误约占5%。说明经过一段时候的预习，学生对“洋葱数学的视频”特殊感喜好，掌握了线上预习、训练、笔记的办法，但对学问的理解和掌握仍存在较大差距。2.课堂上运用数字教材，“希沃白板”的投屏功效，练习环节借助希沃助手，准确评论学生，激发了学生的学习喜好，使训练更有针对性。3、“圆钉线上练习”布置的20道练习题，数据自动分析显示两个班答题正确率一班是94%,二班84%,说明两个班差异明显。两个班错误题目班集合到第18题和20题，正确率不到60%；说明学生在分析数字问题相等关系上还有漏洞，需要教学中再探究学习。四、教学启迪教学设计时，我以小组为单位，针对不同的学生设计不同层次的学习任务，让学生乐于参加，主动预习，展示自己学习成就。课上多设计集体展示的活动，运用希沃助手准时评论鼓舞学生，激发学生的学习喜好，接受丰富多彩的教学办法，设计不同层面的教学活动，培育学生的自主学习才干和合作探究的才干，改良学生学习手段和方式,减轻学生和教师担负，提升学习效果。
