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1、习作：记一次游戏教案第一课时一、激趣导入童年时代总是充斥着各种各样好玩有趣的游戏，不知不觉我们就沉醉其中，玩得不亦乐乎。今天这节作文课我们也玩一个游戏。但是玩游戏之前有一个小小的要求：希望大家可以把游戏的过程、游戏的场面及细节观察清楚。二、课堂活动1.我们来玩一个“哑剧”游戏，游戏规则：所有同学都不可以说话，只要发出声音便被淘汰。一位同学做摄影师，拍下各种精彩图片。最后我们将评选出最佳小演员奖。【设计意图】教师与学生的要求都一样，可以调动学生的积极性。哑剧可以使得班级游戏时不至于过乱，而且可以更好地集中学生的注意力。2.学生做游戏。（1）课件出示游戏内容：第一幕：跳长绳游戏规则：以逗笑他人为胜
2、，不能发出任何声音。（2）请几位同学上台表演，教师可以指导动作，注意整个过程不要讲话。（3）表演活动中，课件再次出示游戏内容，学生表演。第二幕：拔河三男三女游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。【设计意图】通过几幕简单的小剧，学生可以集中精力表演、观察，以便有更好的习作素材。3 .游戏结束后，选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。4 .全班举手表决，颁奖，掌声鼓励。三、课堂总结游戏是不是很有趣？此刻大家有什么想说的话吗？请同学们畅所欲言，可以谈谈你对这次活动的看法。并且根据这次游戏，试着写一写作文的提纲。第二课时一、谈话导入同学们在上节课做得非常棒，那么今天的这篇习作应该怎
3、样写才能更好地突出游戏的精彩亮点呢？这节课我们一起来梳理一下习作思路。二、写作指导1 .交代游戏规则。一场游戏的开始首先要从介绍规则入手，写作时也要先介绍好游戏规则。课件出示：抽冰宗儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰宗儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。想一想你要写的这个游戏的游戏规则是怎样的。（找学生回答。）2 .渲染游戏场面。游戏规则描写清楚了，那么轮到我们写游戏场面了。比如上节课我们在玩游戏的时候，整个氛围是怎么样的。在一只窝囊的大老虎中，“我”表演的时
4、候，下面是哄堂大笑的，而“我”是紧张的、狼狈的。这便是场面。3 .叙述游戏的过程。写游戏要让别人看明白，就得把过程叙述清楚。陀螺这篇课文中就清楚地把游戏过程写了出来。课件出示：我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇作者按照事情发展的顺序，把陀螺游戏写得清清楚楚。咱们也可以仿照陀螺的形式，来记叙我们的游戏。可以用上恰当的词语，层层推进。4 .描写游戏细节。打动读者的总是文章中的细节。请看陀螺中的这一片段，课件出示：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色她闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，
5、终于无法避开，它们狠狠她撞上了！奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这里的细节描写，扣人心弦，引人入胜。相信你们也可以写得很棒。5 .抒发游戏的感受。游戏给我们带来的感受，有快乐，有启发，有自豪记得要写进你的文章里，因为这是属于你自己的独特感受。课件出示：我的冰尖儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。师总结：不同的游戏总会带来不同的感受，相信你在玩的过程中也体会到了不同的乐趣，赶快将这
6、些体验都记录下来吧！三、整理作文提纲，写作文初稿四、修改作文写完之后，自己多读两遍，用修改符号修改习作。五、小组讨论，互相提建议六、誉写作文要求：格式规范，字体工整，书面整洁，语句通顺。教学反思1 .乐于表达。一提到作文，许多学生都觉得无处下手，即使有话也不知道怎么说，借这次课堂游戏，可以让学生集体感受游戏的乐趣，增强习作的自信心。让学生有“米”可下“锅”，不再因为没有写作素材而烦恼。2 .善于观察。四年级的学生观察能力方面已经有了较大的发展，所以在教师的带领下，可以更好地掌握观察方法，可以不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，在教师的指导下，可以提炼出自己印象最深的内容。3 .勤于思考。习作是学生学习语文必不可少的一部分，因此要锻炼学生的写作能力，一方面要让学生在已经学习的课文中积累字词及相关语文知识；另一方面要注重培养学生勤于思考的习惯，指导学生学会观察、学会思考。不足之处：比如，尤其是在指导说游戏这一环节上,虽然这方面的意识很强，但还是不但没有很好的落实这两点，还占用了大部分时间，造成了后面写作时间的不充足，我想，这除了与学生的语言积累有关外，重要的还是自身驾驭课堂的能力差。
