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1、父母多爰我评课稿中国传统文化一向提倡百善孝为先，本节课重点引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩，从发现爱、感受爱、分享爱和表达爱等一系列活动引导学生在认知和情感上理解、感恩父母。本课通过交流父母每天为子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。通过让学生交流父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是否藏着爱，懂得理解父母的爱的方式,站在父母的角度考虑问题，了解父母的内心想法，以及哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。教学中，结合谈话、诗歌、视频、同位讨论、辨析等环节，层层深入，拨动学
2、生心弦，达到教学目标。并在课后请想一想你能为爸爸妈妈做些什么呢？并试着做T故，把他们记录下来，下节课我们接着交流。整节课加强了学生与父母之间的沟通与了解，培养了学生主动与父母友好沟通的习惯，有利于建立融洽的父母与子女的关系，从而形成良好的家庭氛围。一、活动丰富，生动有趣在教学中，结合有关的教学内容，采用了一系列的活动进行教学。比如在体会父母对自己爱的时候，从动作、语言和陪伴等方面。除此，还有欣赏视频、针对孩子行为进行思维辨析、小组讨论等多种形式的情境化教学活动，运用现代化教学手段，给课堂带来了勃勃生机。更为真实、亲切，让学生充分参与，积极表现，融入课堂教学，自然地主动发展，从而深化道德意识，内
3、化道德情感。二、贴近生活，亲切自然本课围绕学生的生活展开，以回忆父母为你做的事为引入，将学生引入自己的日常生活中，消除学生课前紧张的学习心理，激发学习兴趣，为课堂教学的顺利做好准备。安排学生仔细观察爸爸妈妈的一天，并有逻辑的叙述出来，从所知的日常生活入手，让新课生活化。搜集学生生活中为父母做的小事，视频展示出来，明确我们对父母微不足道的关心也能让他们感到莫大的温暖。将生活中丰富的案例和素材引入课堂，深入浅出，使感恩这种抽象问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。三、氛围开放，学生主体让学生成为学习的主题，充分调动学生的积极性，教学过程以学生的主动探索和发言为主，使学生成为课堂的主人，把时间留给学生、把空间留给学生、把自由留给学生。在具体的教学中，同时还存在一些不足：1 .对学生引导还要加强。2 .对学生的评价比较欠缺，语言啰嗦，不够精炼。今后在语言组织方面要多下功夫。
