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1、2023-2023学年度第一学期高二语文一纸通陈情表编辑:郑燕珍审核:高二语文备课组知识链接：1 .背景知识苏轼有言：读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝;读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。千百年来，人们常以“忠则出师、孝则陈情”相提并论，可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。这篇散文选自南朝梁昭明太子萧统的文选，原题为陈情事表。李密（224287）,名虔，字令伯，晋初散文家。武阳（令四川彭山县）人。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母何氏改嫁，幼小的李密被祖母刘氏收养。为人正直，颇有才干，长于春秋左氏传。年轻时曾仕蜀汉侍郎，表现出相当高的外交才能。蜀之后，秦治三年（公
2、元267年），晋武帝立太子，曾几次征诏李密为太子洗马。李密因侍奉祖母均辞命不从。在封建社会里，违抗君命是大逆不道的行为，更何况是一个“至微至陋”的蜀汉降臣。但晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。而李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，这就给李密以拒绝的借口。后来晋武帝催逼甚紧，李密就以“侍奉祖母”为由，写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文陈情表，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。何况李密是一个亡国贱俘，四次征诏，四次拒绝，这就很容易使武帝产生疑虑，以为李密是怀念旧朝、不满新朝，于是李密在“孝”字上做足文章，采取婉转的方法和坚决的态度。而相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴
3、婢两人，并命郡县按时给其祖母供养。祖母死后，李密无奈还是出任了太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。2 ,了解文体文化常识“表：中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书（如出师表）。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关,分为章、奏、表、议四类。“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。解释下列划线字的意思（1）河内凶（指年成不好）（2）夙兴夜寐（早）（3）厚古通今（轻视）（4）余嘉其能在古道（施行）（5）不能疾走（快）（6）顺风而呼，声非
4、加疾也（宏大）第一课时【学习目标】积累课文1-4段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。【学习重点】掌握1-4段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句【学习过程】一、初读课文，给下面加点的字注音。险衅（Xin）夙遭闵凶（min）愍（min）终鲜（Xidn）祚薄（ZUb）外无期(jl)功罩(qi匕ng)近之亲f(tng)茗茕孑立(qi6ng)床串(HI)洗马(Xidn)猥(wei)陨首(yg)逋慢(bu)日笃(du)泠育(jin)拔擢(zhu6)优渥(w)盘桓(hun)更相为命(geng)三、研读第一自然段，完成下列问题。1、指出下面划线词语的意义和用法。(1)夙
5、遭因凶(2)零丁孤苦“闵”通“悯”，忧伤。“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。(3)常在床避“薜”通“褐”，草席，草垫子。(4)五尺之僮“俺”通“童”，童仆。(5)九岁不行古义:不能走路今义：不可以或能力不够。(6)零丁孤苦，至于成立古义：成人自立。今义：(组织、机构等)正式成立。(7)门衰至薄：福分。(8)茗莒孑立:茕茕，孤单的样子。独，孤单。孤单无依靠地独立生活。(9)形影相里：吊，安慰。只有自己的身体和影子互相安慰。形容十分孤单。2、解释下多义词的意义和用法。(1)行行年四岁(动词，经历)九岁不行(动词，走路)(2)亲躬亲抚养(代词，亲自)外无期功强近之亲(名词，亲戚)3、翻译下面句子。(1
6、)臣以险衅，夙遭闵凶。译文：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸。而刘夙婴疾病，常在床博，臣侍汤药，未曾废离。译：但祖母又早被疾病缠绕，常年，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。(3)外无期功强近之亲，内无应门五尺之值。译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。(4)既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。译文：既没有叔叔伯伯，又没什么兄弟。门庭衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。4、文段分析思考(1)作者起笔用“臣以险衅，夙遭闵凶”这八个字概括了自己的坎坷命运，紧接着作者写出了“夙遭闵凶”的具体内容。请同学们概括一下。参考：身世凄苦：生孩六月,慈父见背；行年四岁，舅夺母
7、志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。人丁衰微：既无叔伯,终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。刘夙婴疾病，常在床薜；臣待汤药，未尝废离（这段文字的内容，作者写得凄苦而悲凉，以致使晋武帝对他由恼怒化为同情怜悯。）四、研读第23自然段，完成下列问题。1、划出句子中的古今异义词并解释。（1）后刺史臣荣举臣秀才古义：明清两代生员的通称。今义：优秀人才。（2）非臣陨首所能上报古义：报答。今义：向上级报告或刊登在报纸上。（3）欲苟顺私情，则告诉不许古义：申诉，诉说。今义：说给别人听，让人知道。（4）臣欲奉诏奔驰 古义：赶快
8、往前。今义：很快地跑。（5）拜臣郎中古义：尚书部的属官。今义：中医医生。2、找出活用词并解释（1）是以区区不能废运（2）臣具以表闻（3）且臣少仕伪朝（形容词作动词，远离）（动词的使动用法，使知道）（名词作动词，做官）（4 ）臣欲奉诏奔驰，则刘病旦笃（5）夙遭闵世（6）臣之进退（7）举臣秀才（8）察臣孝廉（9）猥以微贱（10）沐浴清化（11）凡在故老（12）少多疾病（13）臣不胜大马怖惧之情（名词作状语，一天天地）（形容词作名词，忧患不幸的事） （动词作名词，是否出来做官之事） （名词作动词，做秀才，为秀才） （名词作动词，做孝廉，为孝廉） （形容词作名词，微贱的身份）（形容词作名词，清明的政治
9、教化） （形容词作名词，年老之人） （名词作动词，患疾病）（名词作状语，像犬马一样）3、解释多义词。（1）矜今蒙矜（动词，怜悯）2）当当侍东宫（动词，任，充当）不矜节（动词，自夸）死当结草（副词，应当）（3）至至微至陋（副词，极其）（4）薄日薄西山（动词，迫近）无以至今日（动词，到达）门衰祚薄（形容词，微薄，少）（5）以臣以险衅（连词，因为）（6）拜拜臣郎中（动词，授官）谨拜表以闻（连词，相当于“而”）谨拜表以闻（动词，奉上）伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）猥以微贱（介词，凭）（8）于（7）见州司临门，急于星火（介词，比）慈父见背（代词，我，自己）是臣尽节于陛下之日长（介词，给）二州牧伯所见明知
10、(动词，看见)4、翻译下面句子。(1)是以区区不能废远译文：因为这些，我的内心实在是不忍离开祖母而远行。(2)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。译文：只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。(3)州司临门，急于星火。译文：州官登门督促，比流星坠落还要急迫(4)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。译文：我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。(5)过蒙拔擢，宠命优渥。译文：受到过分提拔，恩宠优厚，6、对李密来说，祖母老迈，自然不当远仕；但得罪圣上又会招来不测。在这样一个两难的
11、境地里，言辞不可不慎。只表达“孝”情显然是不够的，那么，李密是如何说服晋武帝的呢？(1)开篇痛陈凄苦身世，把对方带进悲怆酸楚的环境氛围之中，以激起人皆有之的恻隐之心。(2)对朝廷的征召表达陨首难报的感激之情，讨取欢心。(3)用晋提出的“以孝治天下”的治国纲领为自己“辞不赴命”辩护，为“终养”找出一个响亮的“法”据。(4)直陈“少仕伪朝”之事实，剖白心迹：一仕伪朝“本图宦达，不矜名节”，二在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”，表白无意抗旨，让晋武帝消除疑虑，明白自己的忠心，排除不愿出仕的政治因素。(5)以祖母病笃惨境打动晋武，让他明了祖母病重是自己不能出仕的唯一原因。(6)以年龄对比的方式说明尽节口长，
12、报刘口短，从而提出先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，使“理”更加周全。第三课时【学习目标】1 .体会作者至真至诚的亲情忠情；2 .赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；3 .积累常用的文言词语和相关文化常识。【学习重难点】1 .通过对文句的理解，剖析“情”的含义。2 .体会作者融于事的巧妙手法。【学习过程】一、研读第4自然段，完成下列问题。（一）、找出通假字并翻译1.四十有四同（“有”同“又”，用在整数与零数之间。）（三）、解释下列词。1 .薄，迫近。太阳快要落山。比喻人衰老临近死亡或事物腐朽即将灭亡。2 .向延淮：危，危险。浅，不久，时间短。寿命不长了。比喻人将死亡
13、或腐朽的东西就要灭亡。3 .曹不虐夕：早晨不能想到晚上怎样。形容形势危急或事情紧急。只能顾及眼前，无暇做长远打算。4 .t:比喻奉养父母的孝心。5 .绡草简怀：表示感恩报德，至死不忘。6 .浮蒙以擢：受到过分的提拔。7 .麻刘侥幸，保李余年：庶，或许；卒,终。（二）找出下面句中古今异义的词，并加以解释。1 .臣之举苛古义：辛酸苦楚的处境今义：身心劳苦2 .是以霹日不能废远古义：谦言私情今义：（数量）少；（人或事物）不重要（三）把下面的句子翻译成现代汉语。（1）是臣尽责于陛下之日长，报养刘之日短也。译文：臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了（2）臣不胜
14、犬马怖惧之情，谨拜表以闻。译文：.臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。（3）庶刘侥幸，保卒余年。译文,使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。【课后练习】1.答案：BoA期jl,C洗Xin,D矜jin。2 .答案：Bo不行：不能走路。3 .答案：AoA介词，拿、用；B况且/再说；C介词，比/介词，引进动作的有关对象；D成为、作为/是。4 .答案：A5 .答案：Ao例句中的“微”是“地位不高；没有名望”之意。B微小。C没有。D隐约、含蓄。7 .答案：D。以：因为；拿，把。于：比，表对象。下属官员的处分，书博鸡者事中“黜臧使者”的“黜”就是指“台臣”以对“臧使者”的处分。8 .比喻句：A、“州司临门，急于星火。”“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。B、“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。C、“乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言友，岂能不打动人？D、“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
