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1、第二单元第二课时课前一、教学内容：1.播音发声基础训练：声母p、m的练习和韵母i、u、Ii的练习2 .绕口令练习：吹泡泡3 .儿歌朗诵：熊妈妈请客一、教学目标：1 .掌握声母p、m和韵母i、u、U的发音要领2 .熟背绕口令吹泡泡3 .能够声情并茂的朗诵儿歌熊妈妈请客二、教学重点：教学目标3三、教学准备：教材、教具（字母小卡片、绕口令图片、进步梯、队标）、课堂小礼物授课过程开场白：各位可爱的同学们，我们又见面啦！欢迎大家再次来到小主持人的课堂，那今天依旧是我来跟大家一起做游戏，和之前一样，老师准备了很多很多的礼物要送给表现好的同学，大家想要吗？在开始今天的内容之前，我们先回忆一下我们的口部操学了
2、哪些内容了呀？好那我们现在一起来做一做，活动一下我们的小嘴巴！一、导入发音训练：同学们，我们在上一单元的发音训练学习的是哪些声母和韵母呀？举手回答老师，我看哪位同学回答的上来我们就给他的队伍升上一级。嗯，很棒，看来同学们都没有忘记我们上个单元的练习，声母b和韵母a、o、e,那现在呢，我们要学习新的声母和韵母了。（拿出事先准备好的卡片）同学们，看到老师手中的小卡片了吗？卡片上写的又是哪些拼音呢？对了，我们今天学习的内容就是p、m和韵母i、u、Uo教：在发声母P的时候，我们要注意把力量集中在唇中央，双唇紧闭，然后突然张开嘴唇把气流送出来，发出P的音，注意我们发P音的时候嘴唇是圆的，注意不要发得过短
3、；第二个声母是m,发In的时候要小嘴巴先紧闭，把气堵住，发音的时候呢气流从鼻子出来，发鼻音，然后放开，看老师示范（多次带领同学们朗读，注意同学们的发音状态，同学可能存在撅唇或咧唇等问题要及时纠正，之后带读字词）。这里同学们要注意，我们的b、P发音的时候是不走鼻子的，只有今天学习的m发音的时候会用到我们的小鼻子。声母：pm【字词练习】盘山坡泼水马貌美明媚那我们学完了声母再来学习一下韵母。告诉老师，我们今天要学习的韵母是哪三个？好，首先是i,我们发i的时候，咧开嘴巴，把我们的小嘴巴张开一条小缝发音，非常好；那U呢，老师问个问题,有一种鸟浑身都是黑色的羽毛，哪位小朋友知道它叫什么？对，是乌鸦，乌鸦的
4、“乌”就是U的发音了，发U的时候我们要微微嘛嘴；接下来轮到U了，同学们看U和u是不是长得很像？但是这个U是不是长了两只小眼睛呀？那我们发U这个音的时候嘴唇要撮成一个小圆洞，让气从我们嘴巴的小圆洞中间出来。（带领同学们朗读i、u、U,注意同学们发u和U的时候不要过分撅唇）韵母：iuU【字词练习】戏洗衣机粗突出女具体练：现在，我们来想一想，我们用今天所学的声母和韵母还能组哪些词？来首先是声母P，有哪些词？开动我们的小脑筋想一想，举手回答，哪位同学回答上来了老师有小礼物奖励给他！（例：婆婆、瓶子、盘子、排队、爬山、庞大等，举手回答的孩子获得奖励小贴纸，把词语写在黑板上。依次说完所有拼音的组词并写在黑
5、板上，例：m,妈妈、买菜、门口、名字、明天、明媚等；i,一个、一会儿、洗澡、厉害、历史、衣服等；u,乌鸦、梧桐、武术、舞蹈、无数、屋子；U,鱼儿、雨滴、语言、语文、羽毛、娱乐、芋头等）看来同学们都很聪明，我们一起想出来这么多的词语，我们都是最厉害的对吗？好，那接下来我们一起读一遍这些词语好吗？（老师多次领读词语，加深记忆）赛：接下来我们要做游戏了，老师要把黑板上的这些词语擦掉了。同学们还记得我们刚刚一起想出来的那些词语吗？我们一起来玩一个词语接龙的游戏。现在我们迅速分成五组，每一组选出一个小组长。组长来老师这里抽卡片，抽到哪个拼音你们组就做哪个拼音的词语接龙，注意力集中听老师说游戏规则。我们每
6、个小组先站成一竖列，现在每个小组都知道自己的组拿到的是哪个拼音了吗？一会儿老师说开始，就从第一个同学开始说带你抽到的拼音的词语，四个声调都可以，第一个同学说完第二个同学说，依次类推最后一个同学说完举手,老师看哪一队最快就给他们队每个队员一个小礼物！大家有信心在这个游戏取得胜利吗？（询问获胜的队伍每个同学说的词语，最后再一起念一遍这节课所学的声母和韵母）二、导入绕口令练习:学完了今天的发音训练，接下来我们看看这张图片。同学们，图片上的这个小宝宝在做什么呀？对，她在吹泡泡。泡泡吹起来了是不是会随着风到处飘呀？泡泡跑了，宝宝呢？宝宝去追泡泡了。泡泡会一直在吗？是不是它飘着飘着就会爆掉了呀？对了，那我
7、们接下来要学的这首绕口令的名字就叫吹泡泡吹泡泡宝宝吹泡泡，泡泡跑了，宝宝追泡泡，泡泡爆了爆宝宝。教：接下来老师先来带着大家读一遍（老师进行示范并领读）。同学们，这首绕口令一共有几句呀？是不是很简单呢？那我们再一起来读一遍。（老师起头，同学们齐读）练：同学们都记住这首绕口令的内容了吗？那老师现在要来看一看哪个同学记得最熟，老师喊321,哪位小朋友先举手起来完整的背诵这首绕口令，老师就给他一个点兵点将的权力，他可以任意点三位小朋友起来背诵，好，3、2、1（尽量引导每一个小朋友都能起来背诵一遍绕口令）赛：接下来又到了我们的比赛环节了，这次呀，老师带大家做一个哥哥弟弟的游戏。这个游戏该怎么玩呢？来听老
8、师讲游戏规则。再告诉老师这个绕口令一共有几句？对了，四句，那第一句是什么？它的弟弟是第二句，第二句是？那第二句的弟弟是谁？第三句的弟弟是?那同学们注意，第四句有弟弟吗？没有，所以它的弟弟还是它自己，同样的道理第一句也没有哥哥，那第一句的哥哥是谁？对,还是它自己。（引导同学们依次回答绕口令内容，明白四句的哥哥弟弟的关系并加深记忆）好，同学们都明白游戏规则了老师就要开始出题了，同学们一定要注意力集中，举手回答，答对的队伍可以在我们的进步梯上升级哦。现在老师要开始出题了，老师会出一分题、两分题和三分题，那一分题升一级，两分题升两级，三分题就升三级。同学们一定要注意力集中认真算，准备好了吗？好，请听题
9、：第二句泡泡跑了的弟弟的弟弟是第几句？对，就是第四句，第四句是？很棒！（题目根据分值增大难度，例如两分题可以是第三句的弟弟的哥哥的哥哥是第几句，三分题可以是第四句的弟弟的哥哥的哥哥的哥哥）三、导入儿歌朗诵：最后我们一起来学习一首儿歌。这首儿歌呀，讲的是森林里住着一只小熊，小熊的妈妈请大家吃饭的故事，那我们一起学习这首儿歌,学完以后老师会问同学们问题，所以同学们一定要认真学，我们一起来看一看熊妈妈请客发生了什么有趣的事情好不好？教：老师先来带大家读，我们来熟悉一下这首儿歌（老师多次领读，同学们熟悉儿歌内容后老师起头，让同学们齐读）。很棒，现在同学们都会读这首儿歌了，那现在呢我们要来给它配上合适的
10、动作。熊妈妈请客（亲切的）熊妈妈/,要请客，吃的喝的摆一桌，一小熊一小熊一真叫馋，/（语势上扬）踩着椅子/爬上桌。一（娓娓道来的）又吃菜一又吃馍，顶数/鱼汤最好喝。一扔了勺，/翻了锅，/（语气下沉）盘子摔了一大摞。（着急的）熊妈妈皱眉头，一客人来了吃什么？（反问语气）一我们看第一句：熊妈妈，要请客，吃的喝的摆一桌。是谁要请客啊同学们？对了，是熊妈妈，所以我们要突出是熊妈妈，那熊妈妈要干嘛呢？要请客，所以我们也要把“请客”稍微突出一下，吃的喝的摆一桌，那我们摆一桌手要打开，表示摆了一桌饭菜；第二句：小熊小熊真叫馋，踩着椅子爬上桌。我们在朗诵“爬上桌”的时候是不是可以表演一个爬的姿势呀？第三句：又
11、吃菜又吃馍，顶数鱼汤最好喝。这一句呀，我们要注意我们的语气，“又吃菜，又吃馍”要有讲述的感觉，我们的重音要放在哪里，什么最好喝呀？对，重音放在“鱼汤”；第四句：扔了勺，翻了锅，盘子摔了一大摞。这一句，前面的“扔了勺、翻了锅”我们语气要上扬，到“盘子”这句语气降下来;第五句：熊妈妈皱眉头，客人来了吃什么？那同学们想想，这时候熊妈妈是不是看见了小熊把好吃的都吃光了？那熊妈妈的心情是怎么样的呀？又生气又着急，所以我们要读出熊妈妈着急的感觉来,反问小熊说“客人来了吃什么？”练：好，所有的动作我们都学会了，接下来我们一起来一遍。（先示范一遍完整的，然后带领同学们一句一句多次练习，熟悉语气节奏的变化和动作
12、，尽量让所有小朋友都能够记下整个儿歌的全部内容和动作）。现在同学们都学会了这首儿歌，老师要问同学们问题了，熊妈妈最后顺利请大家吃饭了吗？为什么没有呢？那我们要不要学习小熊呀？（引导孩子们说出小熊的做法是错误的，我们应该学会跟大家分享）赛：接下来呢，老师给同学们三分钟的时间来熟悉儿歌的内容和动作，然后同学们分组上台展示，展示的规则是这样的，五位同学一组，我们上台一共要表演两遍，第一遍需要五名同学分别展示第一句到第五句，然后同学们再一起完整地表演一遍。要求不能忘词或者动作啊，哪一组同学表演的又完整又流畅，我们就给哪一组同学升级,听明白了吗？好，现在同学们开始准备。课后作业1.背诵绕口令吹泡泡并为家长表演熟记儿歌熊妈妈请客的内容、动作和语气情感并为家长表演，最后告诉家长从这首儿歌学到了分享的道理
