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1、第八单元第一课时课前一、教学内容：1.口部操训练：第八节，弹舌运动2 .气息：力度音量训练，练习“hei”音3 .公众礼仪训练：站姿、自我介绍，4 .古诗朗诵：九月九日忆山东兄弟二、教学目标：1.掌握弹舌运动2,熟悉气息的力量、音量练习，正确发“hei”音3 .规范站姿，练习自我介绍4 .了解古诗九月九日忆山东兄弟的作者、写作背景及具体含义，学会诗中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。三、教学重点：教学目标4四、教学准备：教材、小礼物、教具（标明硬腭的口腔图、西游记音乐“刚翻过了几座山”）授课过程一、开场亲爱的各位小朋友们大家好！欢迎大家来到我们的播音主持课堂。经过一段时间的学习，
2、老师发现同学们都有很大的进步，我们今天要学习第二册的最后一个单元了，你们告诉老师，我们第二册都讲了些什么呀？会的小朋友举手（回答并展示，正确进行升级）。好，我们现在开始正式上课！二、导入口部操训练师：我们今天的学习进入到了第八单元，在每一单元的开始我们都要先学什么啊？哪个小朋友来告诉老师（学口部操），那我们一起来回顾一下告诉老师第一节是什么，那怎么做呀？（带着孩子回顾前7节口部操，出现问题及时纠正），我们今天就一起来学习一下口部操的最后一节一弹舌运动。教：小朋友们你们会弹舌吗？像这样（老师示范一个弹舌），老师看到大部分小朋友都会，但有的是不是不会呀，好，看老师手里的这张图（口腔图）看图上标明的
3、地方就是硬腭，用小舌头感受一下，硬腭在哪啊？舌头贴住硬腭吸气，再突然松开舌头，这就是弹舌了。注意事项：可用在“练”环节纠正错误）：1.舌头帖硬腭，形成密闭空间。2.吸气突然放开舌头练：来，小朋友们，老师先教大家一首绕口令，然后我们配合弹舌运动一起练习，“天上一只鹅，地下一只鹅，鹅飞鹅打鹅碰鹅”（老师写到黑板上），好我们现在把“鹅”和弹舌运动一起发，在我们说鹅的时候加上弹舌运动。来，全体小松树，我们一起练习一下。赛：好，接下来我们来PK一下，看哪个小朋友能说的又快，弹舌又响，老师就给你们升级。来哪个小朋友觉得自己准备好了，老师数3.2.1,举手快的来展示好吗？（进行展示，纠正错误，视完成情况进行
4、升级）三、导入气息训练师：好我们的口部操练习完毕，每一个小朋友都很积极，那接下来按照我们课程流程，接下来我们要进行什么呀？（气息训练），是不是我们前段时间一直在练口部操啊，那你们今天也教教老师，我们联系“hei”的时候都要注意什么呀（学生开始回答），来老师说3.2.1,学手抢答，每支队伍轮流说一个注意事项，说对了老师给大家升级。教师：好，我们今天要进行的还是气息“hei”的练习，不过我们换个方法，我们先听一段音乐（西游记音乐“刚翻过了几座山”），音乐中“刚翻过了几座山”之后我们一起说“hei”，“又碰到了几个魔”，我们说“heihei”。明白了吗小朋友们？练：好，我们现在就一起练习一下，（带领
5、孩子一起合着音乐练习“hei”，着重注意整齐，音量）赛：现在呢，我们两支队伍，来比拼一下，老师看看哪支队伍能和音乐配合的最好，最齐，声音最大，还是老规矩，哪支队伍先展示老师先给你们升上一级。3.2.1之后举手。四、导入公众礼仪训练师：我们公众利益是不是已经学习很久了，那今天我们学习新内容之前，老师想检验检验大家，来每一个小朋友按照你们自己的想法，进行一个内容为自我介绍的公众利益，自我介绍内容你们自己随便想，按照现在的座位顺序就是你们的出场顺序，记住自己的序号，一会儿展示完毕后，每一个小朋友进行投票，不能投自己，票数最多的小朋友老师给你升3级，平票每个小朋友升一级。教师：那我们今天学习新的内容，
6、公众礼仪中的站姿，大家还记得我们的小松树吗？对还记得老师当时怎么讲的吗（学生回答），好我们再重新认识一下，在公众礼仪中，站姿是什么样的。来全体起立，挺胸抬头，眼睛目视前方，两肩打开，双手自然下垂，食指贴于裤缝线（告诉孩子哪是裤缝线），男孩子脚的动作，是什么？（小外八）对，脚尖打开，脚跟靠拢，那女孩子是什么步啊？（小丁字步）没错，右脚后撤半步，左脚脚跟贴于右脚的脚窝，成丁字步站好。练：接下来我们每个小朋友上台来练习，练习内容是“同学们好！我是，爸爸妈妈希望我，希望大家喜欢我，谢谢！”进行练习。（老师及时纠正站姿问题）赛：老师是不是原来问大家你们的名字都有什么含义呢？那今天你们再想一想，再润色一下
7、然后上台加上刚才练习的内容，再说一下名字的含义，看那个小朋友说的让大家印象深刻，（孩子轮流展示，视完成情况升级）五、导入古诗九月九日忆山东兄弟师：小朋友们，你们知道九月九日是什么日子吗？有小朋友知道吗？好，老师告诉大家，9月9日是重阳节，在这一天我们可以出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸（一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。）、吃重阳糕、饮菊花酒等活动教：我们今天，就来一起学习一首古诗叫九月九日忆山东兄弟。作者是王维，是唐代非常有名的一位诗人，王维诗书画都很擅而且多才多艺，音乐也很精通。写作背景：王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间，他是山西永济人，在华山东面，在重
8、阳节的这一天，他非常思念自己的家人，所以写下了这首充满思念之情的古诗。（教师为学生讲述每一句所要表达的意思以及感情，讲述其正确的停连、重音、语气、节奏。老师示范朗诵。）分析句意以及朗诵技巧：1 .“独在异乡为异客”所描述的是：王维自己一人，离开自己的家乡，感受自己与所在的地方格格不入，在团圆之际无法见到家人，在读这句话时要表达出内心的无奈、悲伤，强调“独”和第二个“异”字。2 .每逢佳节倍思亲”所描述的是:平常在外面就很思念自己的家人,到了过节团圆的时候，就更加的思念自己的家人，这句话是对思乡之情的加重、肯定，这句要强调“倍”，表达浓厚的思乡之情。3 .“遥知兄弟登高处”所描述的是：自己在外地
9、，都能想到在这一天自己的家人一定在登高,这句是作者的想象,脑海中的画面，强调“遥”字，一步步加深思念的情感。4 .“遍插茱萸少一人”所描述的是：承接上一句，家人登高插茱萸，在重阳节的活动中，少了一个人，那就是作者自己，强调“遍”，将思乡之情推向极致，表达最终的无奈感叹。朗诵技巧：1 .划分语节这首诗的语节划分应该是2-2-3.jiflyujiGriylShGndOngxiBngd九月九日忆山东兄弟tngWdngR,6i唐王维独在异乡一为异客，每逢佳节f倍思亲。一遥知、兄弟一登高处，遍插f茱萸f少一人。气息是发声的动力，它来自思想感情的运动。思想感情的运动导致气息的运动，气息的运动使声音形式发生变化，情感是无奈，感慨，浓厚的思乡之情。2 .意境,达（虚实/强弱/动静/快慢/空间感/距离感）练：老师领读，学生和老师一起朗诵。赛：现在呢，我们每一个小朋友都是小诗人，一会儿小朋友们上台展示，看哪个小朋友能够将作者王维写作时的情感准确的表达出来。同学们踊跃上台展示，先举手上台的同学可优先升一级（老师对上台展示的同学一一点评）。作业：熟练朗诵故事九月九日忆山东兄弟，掌握要点，并向爸爸妈妈展示。
