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1、第二单元、故事理解与复述:宝石哪里去了教案导入师:同学们,大家抬起头来看一下这三张图片,图片中有几个小动物?生:两个师:这两个小动物分别是什么?生:狐狸和仙鹤师:我们可以看到,第一张图片中,狐狸端的这个餐具是什么?生:盘子师:那这张图片中,仙鹤开心不开心?生:不开心。师:那第二张图片中,仙鹤端的这个餐具是什么?生:瓶子师:仙鹤的嘴巴又尖又长,完全可以用瓶子吃饭,如果狐狸想吃饭,它适不适合用这个瓶子?生:(自由回答)师:我们再来看第三张图片,狐狸在说什么?在说它的肚子很饿对不对。生:对!师:哪位同学能根据这两张图片讲一个故事?生:(自由发挥)这节课,我们要学习的故事是狐狸与仙鹤。接下来,老师给大
2、家讲一下我们即将要学习的故事,大家要认真听讲,听过之后,老师要针对这个故事进行提问。(教师为学生生动的讲故事)【讲述技巧】狐狸请仙鹤吃饭的时候,狐狸是不安好心的,吝啬的狐狸并不是真心要请仙鹤吃饭,所以狐狸与仙鹤对话【仙鹤大姐,别客气,请吃吧!】【您吃饱了吧,我烧的汤,合不合您的口味?】说狐狎的话时,狐狸的语气应该是虚伪的,声音要相对尖一些。与狐狸相比,仙鹤的声音更粗一些。狐狸为了在仙鹤家多吃一些饭,没有吃前一天晚上的晚饭和第二天的早饭,讲故事时,语言要描述出狐狸想占小便宜的感觉。听完老师讲的故事之后,大家一定已经对这个故事有了一定的理解。接下来,老师要提问大家几个问题。【教师提问】(提问目的:
3、理清思路)1.仙鹤来到狐狸家之后,狐狸想不想让仙鹤吃到她家的饭?不想(教师补充:狐狸很吝啬)2 .狐狸用的什么餐具盛的肉汤?平底小盘子3 .仙鹤到狐狎家吃饭时,有没有喝到盘子里的肉汤?为什么。没有,仙鹤的嘴巴又尖又长,喝不到盘子里的肉汤4 .仙鹤请狐狸到它家吃饭时,狐狸都做了一些什么准备?5 .晚饭没吃,第二天的早饭也没吃6 .仙鹤用什么餐具盛的鱼和鲜汤?长颈瓶7 .狐狸和仙鹤各自有什么特点?练:听了老师讲故事,并且和大家一起把整个的故事分析完成之后,大家都对这个故事有了自己的理解。我们今天学习的故事一共有两个图片,接下来老师为大家进行分组,每组两名同学,每个同学讲一张图片,生动的讲述故事。【
4、注意事项】1.讲故事的时候可以根据自己的理解合理改编2.复述故事即可,不要让孩子死记硬背【教师点评要点】1.讲故事时,语言要生动幽默,教师可根据具体情境调动学生情感。2.可以适当加一些动作。如:讲到平底小盘子或长颈瓶时,可以用手适当比划餐具形状;讲到狐狸饿着肚子去仙鹤家吃饭时,可以用手捂着肚子表现出饥饿的状态。赛:游戏:心电感应游戏规则:(1)所有同学分成两组,人数相等,两组同学背向站立两两相对,那相对应的两名同学分别是1和2.(2)当老师喊一、二、三看时,同学1和同学2把头同左同右看。(3)如二目相对,同学1被淘汰,如各看一方,同学2被淘汰(4)淘汰过后,将所剩同学再次组合,按同样的规则继续
5、进行游戏(5)几轮游戏之后,最后剩下的两名同学上台讲故事,一名同学讲故事的前半部分,另外一名同学讲故事的后半部分。讲述精彩之后,两名同学分别获得小礼品。二、诗歌朗诵彩色的中国教案感谢碧绿的是草原,蔚蓝的是大海,金黄的是沙漠,银白的是雪山,多彩中国映入眼帘。祖国的版图上,盛开着鲜艳的花朵,簇拥着一颗闪闪红星首都北京。面对这美丽的图画,我们放声歌唱:我爱学校,我爱家乡,我爱您中国!导入:师:同学们,在大家的印象中,有没有特别想感谢的人?为什么?生:(自由回答)师:今天我们来学习一首诗歌,叫感谢教:示鸟感谢蓝天,激励他们在天空勇敢地飞翔。小鸟感谢的是蓝天,蓝天离我们远不远?所以朗诵这一句的时候我们脑
6、海中应该想象着远方,把声音放出去。“勇敢地”是重音,在“勇敢地”后面需稍作停顿。朗诵时把双手举高,做出向往蓝天的动作。树木感谢大地,为他们默默地奉献营养和水分。大地离我们是不是很近,所以朗诵这句话时,要用较多的实声,平实地朗诵。瀑布感谢百溪千泉,汇成流光溢彩的光芒。瀑布是由百溪千泉汇集形成的。瀑布很美,所以应该用赞美的语言来朗诵。花朵感谢雨露阳光,给予他们迷人的色彩和芬芳。阳光很温柔,滋养着花朵生长,应用轻柔的语言朗诵。在“感谢”后面稍作停顿。我们感谢敬爱的老师,用知识和爱哺育我们成长。这首诗歌前四句都是在赞美物,这一句朗诵的内容关于我们自己。朗诵“我们感谢敬爱的老师”时,要用亲切的语言来朗诵,要有真情实感,“敬爱的老师”是重音,在“感谢”后面稍作停顿。“用知识和爱哺育我们成长”老师教会了我们知识,教会我们很多道理,所以我们拥有老师是很自豪的。需要用自豪的语气朗诵。练:分组练习。五人一组,每组中的五名同学分别朗诵一到五句,尽量让每个同学都上台朗诵。练习中可能出现的问题:1 .合作整首诗歌需要同学们互相感染,所以在其他人朗诵时,台上的每同都要投入其中,用心体会。2 .根据孩子朗诵情况可适当加入动作。赛:游戏:投篮游戏所需道具:小篮筐、小篮球游戏规则:所有同学排成一排按顺序投篮,每位同学有5次机会,投中次数最多的5同学上台一起朗诵诗歌,朗诵之后赠送小礼品。