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1、UnitlMynewteachers第二课时一、教学重点本课时的重点掌握句型是:Who*syourmathteacher?MrZhao.What,shelike?Hezsthinandshort.Hesverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。二、教学难点1.efstry这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知、失去爆破和弱读等现象。初步培养学生的技能。三、课前准备1 .教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在上
2、。2 .准备一些教师的照片或图片。3 .教师准备录音机及录音带。四、教学过程贿)教师放歌曲MyNewTeacherw,让学生感知并复习歌曲中语言。(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参考如下：A: Goodmorning/afternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He,stallandthin.B: Thisisourmusicteacher.She,syoung.She,sveryfunny.A: Who,syourartteacher?B: MrHu.A:
3、What1shelike?B: He,sshortandthin!2.Let*stryandtalk(操练)1.et,stry反复播放Letstry部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后,可让学生看一看他们熟悉老师的图片,用英语说出他们是谁,用句型:Wh。she/she?Whafshe/shelike?h提问学生。此后再转入LetStalk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并重复录音中的，帮助学生掌握正确的语音、。1.etrStry部分录音内容如下：BoyiWhorsyourEnglishteacher?Girl:Whosyourmath
4、teacher?Girl:MrBlack.Boy:MrLi.Boy:Whafshelike?Girl:What,shelike?Girl:He,stalland:He,s,sverythin.Whoarethetwomentheyaretalkingabout?1.et,stalk(1)教师播放LetSIeamA中的四句话(声音见媒体的Aieam教师说：这位胡老师又瘦又矮，我们找一找图中的哪位老师又瘦又矮呢?”出示Letstalk部分的人物图片，让学生快速找出MrZhao0然后教师分别说出教师姓氏:MrMa/MissLiu.这时先不要求学生描述这些教师，可把该项任务放到之后。听录音，跟读Let
5、StaIk部分的对话。引导学生指现图中的人物MrZha。是EngliShteaCher,而录音中的人物说的是mathteacher.教师再次出示人物图片，让学生分别并对人物进行描述，可利用句型：Wh。sthisman/woman?Whatshe/shelike?”进行操练，先由教师示范，再结对或分小组进行。Goodtoknow此部分为选学内容，要求学生了解中西方国家在人名称呼上的不同。中习惯把姓放首位，名字放在后面。英语国家的人却习惯把名放在首位，家族的姓氏放在后面，而且有的在还有中间名(middlename),这些不同需要让学生了解。andextension(I凡固展)让学生做A部分Letstalk的活动手册配套练习。(2)让学生默记Letstalk部分的录音，将内容说给家长或朋友听。(3)让学生利用新学的文化背景知识，试着与同学进行交流，可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名字。4.小结句型：Who,syourmathteacher?MrZhao.Whafshelike?He,sthinandshort.He,sverykind.
