一年级下《文具的家》学习习惯养成教育靠一次说教起的效果不大.docx

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1、一年级下文具的家学习习惯养成教育,靠一次说教起的效果不大一年级下册第七单元的主题是习惯,责任意识和良好习惯的培养。学习重点是根据课文信息做简单的推理判断,找出文中的信息,读好疑问句和祈使句。文具的家是一年级下册第一单元的一篇文章,本文的主题是学生学会管理自己的文具,学习习惯养成教育,养成爱护文具的习惯。本文共有六个自然段。第12自然段交代故事的起因;第35自然段通过对话,妈妈的教导,贝贝知道文具也有自己的家;第6自然段贝贝养成整理文具的习惯。在学习本课之前,不防先给学生留几个问题帮助学生理解文意。第一,妈妈为什么生气呢?第二,贝贝为什么每天都弄丢文具?第三,从哪里可以看出,贝贝现在对文具的爱护

2、?怎样才能不丢文具?学生也不必急着回答,等课文讲完了,这些问题自然会水落石出。本文有7个生字要求会写和1个偏旁(斤字旁)需要学习。”文、平、办”属于独体字,“让、伙、伴”属于左右结构,“包”属于半包围结构。本课的偏旁斤字旁给出的例字是“新二本文需要联系生活实际,读好人物对话,其实就是一个学习句子的过程。本文需要学习的句子主要是疑问句、感叹句和陈述句,也就是问号、感叹号和句号。这些句子分别出现在第三(疑问句)、四(感叹句)、六(陈述句)自然段。这里需要让学生结合文章的语境,好好体会一下句子的语气,搞清楚句子之间的不同。最后,学生的习惯养成仅靠一次说教是远远不能养成好的习惯的,这是一个慢慢培养的过程,需要家长何老师付出很多的精力与时间。

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