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1、作文训练5教学设计【体验式作文折会跳的青蛙】一、酝酿氛围1、教师出示一只会跳的纸青蛙，并让它跳一跳。2、指名说说自己的心理活动和观察到的他人的表现。3、过渡：今天，老师教大家折一只会跳的青蛙，并且还要比一比谁折的青蛙跳得远。想学吗？二、学习折纸1、发放长方形纸片。2、学生学折会跳的青蛙。折叠过程中适时引导学生学会对步骤的描述表达，教师为学生提供一些专业术语。折叠过程中提醒学生注意观察老师、同学表情动作，并关注自己的反应。3、纸青蛙折好后，让学生说说折青蛙的步骤，4、让学生说一说折纸中他人的表情动作以及自己的反应。5、让学生用联想的手法描绘一下自己的纸青蛙。6、过渡：青蛙折好了，让我们来比一比谁
2、折的青蛙跳得最远，好不好？三、快乐比赛1、宣布比赛规则：每人有3次机会让青蛙跳，取最远的一次成绩作为比赛的数据。2、学生按顺序上台表演让青蛙跳。提醒学生注意观察他人的表现和现场的气氛，以及自己的反应。3、公布比赛结果。4、让学生说说刚才比赛过程中所见所闻所感。5、过渡：让我们用笔把这次快乐的经历记录下来吧！四、撰写提纲1、如何把这次课堂上的经历写出来呢？先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？2、学生列提纲：老师交待任务；跟老师学折纸青蛙；联想手法描写青蛙形状；纸青蛙跳远比赛；此次活动的感受。五、学生起草。教师巡回指导。六、作文评改。板书设计：折会跳的青蛙折一折想一想比一比说一说附：【折纸
3、步骤】1选一张长方形纸，长是宽的两倍。2从中间对折，成两个正方形。3将两正方形从中间对折，再沿对角线对折。（此时，已折出多道痕迹，是为了方便后续的折叠。）4从任意一端的正方形开始，将两侧向中间推，并将上部压下去,此时上部的形状呈等腰直角三角形。同法折叠另一端的正方形。5此时，原来长方形纸已变成一面是正方形，另一面是两个等腰直角三角形的样子。6将上部的任意一等腰三角形的两个底角向它的顶角折叠，使两角与顶角重合，再将两底角从中间反向折回来，构成青蛙的两条腿；同法折叠另一侧，折出青蛙另外两条腿。7四条腿在下，正方形的那一面朝上，将两条腿之间的一角向上翻折，构成青蛙的尾部；将尾部两侧的两个角向中间折，
4、并分别插入尾部。8此时，青蛙已折成。可以在头部画出眼睛，增加逼真效果。9将尾部横向折叠两次。按压尾部，松手，通过纸张的弹性使纸青蛙跳动。【例文】折会跳的青蛙今天，亲爱的王老师让我们学折会跳的纸青蛙，并且还要比赛呢。大家听了，顿时脸上都笑开了花。王老师给我们每人发一张长方形的卡纸，然后让我们跟着他学折纸。我们先将长方形纸对折，再打开，再把两边分别对折，又打开，翻过来，再对折；然后再沿着对折的痕迹往中间一挤，挤成了两个三角形，把上面的三角形对折，与边对齐，再对折，青蛙的前腿就折好了，接下来就开始折后腿，只要对折一次，后腿也折好了；青蛙的背很好折，把两侧往中间一挤就行了；最后折青蛙的屁股，对折两次，
5、露出一个小三角形就可以了。瞧，我折的青蛙可好看了：大大的眼睛，虎视眈眈地瞪着前方，好像在等待猎物的出现。白粉相间的身子，特别可爱好看，好像是想让每个人欣赏他的美丽。青蛙往那一“站”，又像一名威武的勇士。真是栩栩如生啊！半小时后，激烈的青蛙跳远比赛开始了，我对自己的“宝贝”十分有信心。我胸有成竹地走上前，不轻不重、恰到好处地一按，青蛙一下了弹了出去，可远了，用尺子一量，足足有30厘米。30厘米啊!心想：这个成绩无人能打败，就连天才也不可能打败的。我的好朋友顾家诚却不甘示弱，只见他握紧拳头，满身是汗，把青蛙轻轻地放下,轻轻一按，青蛙敏捷地飞越出去，肉眼望去与我的不相上下，我急忙拿来直尺，一量，29.5cm0“怎么只有29.5Cn1?”，顾家诚激烈地反驳，让我重新量一下。哎呀，还是那么多，与我的只差0.5cm!这下他心服口服了。我赢了，高兴地跳了起来，并且摆了许多PoSS呢。这次活动十分开心，真是寓教于乐啊！但愿这样的活动经常组织。
