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1、中班半日活动设计各种各样的房子一、设计意图：中班幼儿各种能力明显提高，探究欲望更加强烈，对与自己密切相关的家庭、幼儿园的生活与环境比较感兴趣，而对除此之外环境的关注和了解还不够深入，本次活动以房子为载体，充分利用社会资源,了解各种各样的房子，引导幼儿在观察、讲述等活动中进行对比，发现家乡房子的前后变化和发展，对家乡变化产生自豪感，进一步促进幼儿的观察能力以及语言表达能力。二、活动目标：1 .通过观察对比发现房子的发展变化，感受现在家乡房子的美观与舒适。2 .能够仔细观察，大胆猜测，并在集体面前大胆讲述自己对房子的特点以及故事内容的想法。3 .对家乡变化产生自豪感，热爱自己的家乡。三、各环节目标
2、与指导要求：（一）晨间活动入园时引导幼儿用适当的礼貌用语和老师、小朋友问好、打招呼;用语言或动作帮助和提示幼儿脱放衣服；教师与幼儿进行谈话活动，聊聊幼儿了解到的房子，以及来园路上看到的房子。（二）区域活动在感知各种各样房子的明显特征基础上，尝试用不同材料、不同形式表达表现对房子的认识和感受，在和材料的互动中体验操作、游戏和创作的乐趣，进一步激发对家乡房子的兴趣和喜爱。1.美工区未来的房子活动目标：引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。感受创意绘画的乐趣。2 .建构区各种各样的房子活动目标：能够根据各种各样的房子的特点及功能，用不同的积木、纸盒等材料搭建房子。3 .益智区小动物搬新家活
3、动目标：认识5以内的序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。4 .阅读区我了解的房子活动目标：能口齿清楚地向同伴介绍自己搜集了解到的房子。（三）生活活动1 .知道秋天天气干燥要多喝水，有尿意时主动小便，便后自己会整理衣服。指导要点：提醒幼儿观察小便的颜色，知道喝水量是否充足。同时，能够用序数词准确表述自己如厕，洗手等所在序列中的位置。2 .喝水环节提醒幼儿能用序数词准确表述小杯子在序列中的位置。3 .入园时提醒幼儿自己整理好自己的衣物。4 .午餐时教育幼儿不挑食、不剩饭。5 .散步时引导观察幼儿园的房子，发现幼儿园房子的特点。（四）集体教育活动会动的房子活动目标：1 .理解故事内容，学习用
4、象声词描述生活和大自然中的各种声音。2 .观察画面并大胆猜测小松鼠房子的位置变化，尝试续编故事情节，大胆讲述自己的想法。3 .喜欢倾听故事，并乐于在集体面前表达自己的观点。活动准备：物质准备：有关房子的图片，PPT会动的房子知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解。活动过程：1.结合图片引入，激发兴趣。小朋友们，你们都见过什么样的房子？小结：是呀。房子是各种各样，又各不相同。那你们见过会动的房子吗？会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。4 .利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。（1）讲述故事第一段。引导幼儿根据故事图片，进行大胆猜测。提问：听，这是什么声音？是怎样的风？小松
5、鼠来到什么地方？模仿象声词“呼呼呼”。根据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天？谁？到了什么地方？听到什么？（2）讲述故事第二段。提问：第二天，小松鼠来到什么地方？它听到什么声音？你们觉得小松鼠住在大海边怎么样？为什么？模仿象声词“哗哗哗”。（3）出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。提问：第三天，小松鼠来到了什么地方？看见什么？听到了什么声音？模仿象声词“哒哒哒”。（4）师小结：大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢？（5）发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。（6）讲述故事最后部分，体验小松鼠
6、和乌龟之间的友谊。提问：小松鼠到了这么多美丽的地方，它是什么样的心情？小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，小松鼠又有什么样的表情？会怎么说？乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗？他会怎么说？5 .完整欣赏故事这个故事有趣吗？我们一起完整地来欣赏这个故事。猜猜看这个故事会取什么有趣的名字呢？6 .启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。为什么小松鼠的房子会动？你喜欢故事里的谁？为什么？那如果你是小乌龟，你会驮着小松鼠去什么地方？会听到什么声音？7 .活动结束：师：小朋友，今天回家编个好听的故事讲给爸爸、妈妈，听一听好吗？（五）户外活动目标：1.能积极参与户外活动，精神抖擞地跟老师学做早操，动作基本到位。8 .与同伴一起合作快乐地进行安吉游戏活动。
