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1、附件2文山州中小学生研究性学习课题研究申请书（重要提示：本页复印后作为材料装订的封面，以下信息请申报者认真核实，证书以此为准）课题名称：小学生早餐情况调查研究研究科目：综合实践活动课课题主持人（学生人）：课题参与人（学生不得超过10人）：人员所属年级：五年级所在学校（全称）：指导教师（不得超过2人及联系电话）：研究人员所属学校盖章：县（市）教研室盖章：文山州中小学生研究性学习规划办制课题研究注意事项和课题研究申请书填写说明1、遵循“问题即课题”的选题原则，选择研究问题时注意“小”、“实”、“新二2、确定研究方向（课题题目）时注意科学性、可行性、创新性。课题名称一般采用叙述的形式，尽可能表明三点
2、：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研窕。当然，这三点的顺序可灵活运用。3、课题申请书主要回答为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。4、课题申请材料一式2份。5、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。一、研究活动简要情况和打算（包括问题的发现、研究内容与步骤、人员分工）1、问题的发现：当今社会，很多家长和小学生对早餐都不太重视，一般都是匆匆忙忙来不及吃,或者是乱七八糟凑合着吃。俗话说：“一年之计在于春,一
3、日之计在于晨”，量足质优的早餐使学生有充沛的精力迎接新一天的学习。相反,胡吃乱吃不吃早餐则会对青少年儿童的身心造成不可弥补的损害。2、研究内容与步骤：（一）搜集有关小学生早餐的资料。（二）设计一份关于小学生早餐的调查表。（三）调查本班学生早餐用食情况。（四）对问卷中出现的问题进行分析。（五）设计一份适合小学生的早餐食谱。（六）当一次小厨师,学会烹饪营养的早餐。3、人员分工：（一）准备阶段（2020年6月10日2020年6月31日）1 .组建课题组成员指导教师刘恒征黄武勇课题主持人段昌敏课题组成员沈发爽陆代青龙景凤邱道香张远香伍明阳左顺为龙景武冯光东2 .组织研究人员搜集相关理论资料（黄武勇负责
4、指导学生筛选资料）搜集坚持每天坚持吃早餐的好处。负责人：沈发爽、冯光东搜集不吃早餐对小学生有哪些危害。负责人：陆代青、伍明阳搜集如何搭配营养早餐。负责人：龙景凤、左顺为搜集有哪些良好的饮食习惯。负责人：龙景武、邱道香、张远香3 .设计调查问卷（刘恒征负责指导协助）设计关于“小学生吃早餐情况”的问卷。负责人：沈发爽、冯光东。设计关于“如何搭配早餐”的问卷。负责人：龙景凤、左顺为。设计关于“不吃早点有哪些危害”的问卷。负责人：陆代青、伍明阳。设计关于“良好的饮食习惯”的问卷。负责人：龙景武、邱道香、张远香。（二）研究实施阶段（2020年7月1日2020年7月15日）达成目标：展开调查：课题组成员负
5、责进行调查，指导教师负责指导协助；发现问题：课题组成员负责反馈调查发现的问题，课题负责人负责记录问题；分析问题：指导教师负责协助分析问题，课题负责人负责记录所分析的问题。（三）总结阶段（2020年7月16日2020年7月30日）收集整理资料：课题负责人段昌敏负责收集整理资料，组织所有成员每人设计一份适合小学生的营养早餐食谱，并当一次小厨师,学会烹饪自己设计的营养早餐。撰写结题报告：指导教师负责指导段昌敏撰写结题报告；接受有关专家的评估验收。二、研究预期成果阶段成果：通过调查表统计出本校学生的早餐情况和学生对不良早餐对身体影响程度的认识情况；最终成果：通过对调查后情况分析，进行总结，并动手设计出早餐食谱。三、外出（或涉及安全隐患）安全措施课题组所以成员在做问卷调查的过程中乘坐安全的交通工具，注意人身安全。四、指导教师评估（侧重评估研究实施过程的科学性、可行性、创新性）,并提出指导性建议本课题研究采用调查问卷的形式来开展，并通过调查后的情况分析总结，设计出适合小学生的早餐食谱并学会烹饪，比较贴合实际，课题组成员也比较容易入手操作，实施的过程具有科学性和可行性。
